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1位
¥2,420 円
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子どもを見る眼・発達を整理する視点 池畑美恵子 学苑社カンカクトウンドウノコウジカリロンカラミタハッタツシエンノテンカイ イケハタミエコ 発行年月：2020年07月15日 予約締切日：2020年07月14日 ページ数：150p サイズ：単行本 ISBN：9784761408169 池畑美恵子（イケハタミエコ） 2002年淑徳大学大学院社会学研究科社会福祉学専攻博士後期課程満期退学。現在、淑徳大学総合福祉学部教育福祉学科准教授、淑徳大学発達臨床研究センター長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部 感覚と運動の高次化理論の基本理念（感覚と運動の高次化理論の成り立ち／感覚と運動の高次化理論における発達臨床的視点）／第2部 4層8水準からみる発達理解（1層ー初期感覚の世界の理解／2層ー知覚の世界の発達理解と支援／3層ー象徴化の世界の発達理解と支援／4層ー概念化の世界の発達理解と支援）／第3部 感覚と運動の高次化からみた臨床実践の展開（初期段階の子どもの事物操作と空間認知の育ち／聴覚優位な自閉スペクトラム症児の自己像発達の理解と支援／個別アプローチの位置づけと展開／集団アプローチの位置づけと展開） 感覚と運動の高次化発達ステージの4層8水準の発達段階を把握し、個々の育ちの方向性・可能性を見据えて支援を組み立てる。「感覚と運動の高次化理論」を通した子どもの読み取り方から臨床実践までを整理。発達につまずきのある子どもの育ちを捉える上で重要な視点を示す。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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2位
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フローチャートで分析、子どもに応じたオーダーメイド 井川典克 高畑脩平 クリエイツかもがわミンナ デ ツナグ ヨミカキ シエン プログラム イガワ,ノリカツ タカハタ,シュウヘイ 発行年月：2020年02月 予約締切日：2020年01月30日 ページ数：187p サイズ：単行本 ISBN：9784863422766 井川典克（イカワノリカツ） いかわクリニック院長（医師） 高畑脩平（タカハタシュウヘイ） 白鳳短期大学、特定非営利活動法人はびりす理事（作業療法士） 奥津光佳（オクツミツヨシ） 特定非営利活動法人はびりす（作業療法士） 萩原広道（ハギハラヒロミチ） 京都大学大学院人間・環境学研究科博士後期課程／日本学術振興会特別研究員（作業療法士／公認心理師）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1 読字編（「読字」とは？／読字障害の原因仮設／「識字」の評価フローチャート）／2 書字編（「書字」とは／書字運動の土台となる機能／「書字」の評価フローチャート）／3 読み書き支援プログラム集 読字編（Program 眼球運動を育む遊び／Program 生活の中でできる視覚関連機能へのアプローチ／Program 聴覚ー音韻処理機能を育む遊び・学び）／4 読み書き支援プログラム集 書字編（Program 書字（ひらがな・漢字）の学習支援）／5 読み書き支援プログラム集 環境支援編（Program 姿勢バランスの環境支援／Program 視覚関連機能の環境支援／Program 文房具・遊びによる環境支援／Program ICT（情報通信技術）を使用した環境支援） 教育現場での学習支援を想定し、理論を体系化、支援・指導につながる工夫とプログラムが満載！医師、作業療法士、視能訓練士、ビジョントレーニングインストラクター、言語聴覚士、理学療法士、公認心理師、教員など多職種の専門性を活かして、当事者、保護者とともにつくりあげたプログラム。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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3位
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評価: 4.75
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認知処理スタイルを生かして得意な学び方を身につける 藤田和弘 図書文化社ケイジショリトドウジショリ マナビカタノフタツノタイプ フジタカズヒロ 発行年月：2019年09月10日 予約締切日：2019年09月09日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784810097368 藤田和弘（フジタカズヒロ） 1942年東京生まれ。早稲田大学第一文学部哲学科心理学専修卒業、東京教育大学大学院教育研究科博士課程単位取得退学。東京教育大学教育学部助手、筑波大学心身障害学系講師、助教授、教授、九州保健福祉大学教授、吉備国際大学学長を歴任。筑波大学名誉教授。日本LD学会名誉会員。S．E．N．S名誉会員。日本リハビリテーション連携科学学会名誉会員。日本KーABCアセスメント学会前理事長（現在は常任理事）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章（学習方法とわかり方（認知の仕方）のミスマッチ！？／認知処理スタイル2パターンのうちあなたはどちらのタイプ？／あなたと子どもの認知処理のタイプは？）／第1章 認知発達の偏りから起こる学習のつまずきとは（認知発達の偏りとは／学力観の変遷／知能観と知能検査）／第2章 継次処理スタイルと同時処理スタイルー二つの認知処理スタイルとそれに応じた指導方法（二つの認知処理スタイル／子どもの認知処理スタイルに応じた教師の指導方法／認知処理スタイルを生かした長所活用型指導／5つの基本原則とそれを生かした指導例（漢字の読み書き））／第3章 認知処理スタイルを生かした通常学級での指導の実際（認知スタイルを通常学級の授業で生かすために／認知処理スタイルの特性を生かした通常学級での指導の実際／二つの認知スタイルを生かした指導とは）／第4章 認知処理スタイルを知るチェックリスト（認知処理スタイルを把握するには／認知処理スタイルを見分けるチェックリスト／知能検査を用いたアセスメントー知能検査の現状と日本版KABCーII）／第5章 フィードバックを通じて自分に合った学習方法を身につける（アセスメント情報のフィードバックーKABCー2の場合を例に／KABCー2フィードバック面接の実際と効果） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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4位
¥2,486 円
評価: 4.41
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通常の学級でやさしい学び支援 村井敏宏 中尾和人 明治図書出版BKSCPN_【bookーfestivalーthr】 ヨミカキ ガ ニガテナ コドモ エノ キソ トレーニング ワーク ムライ,トシヒロ ナカオ,カズヒト 発行年月：2010年02月 ページ数：134p サイズ：全集・双書 ISBN：9784180894291 竹田契一（タケダケイイチ） 大阪教育大学名誉教授、大阪医科大学LDセンター顧問、特別支援教育士資格認定協会理事長、日本LD学会副理事長 村井敏宏（ムライトシヒロ） 小学校教諭、S．E．N．S（特別支援教育士）スーパーバイザー、言語聴覚士、日本LD学会会員、日本INREAL研究会事務局 中尾和人（ナカオカズヒト） 小学校教諭、S．E．N．S（特別支援教育士）、臨床心理士、日本LD学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 通常の学級でできる読み書きの支援（通常の学級でできる特別支援教育／ひらがなの読み書き／漢字の読み書き）／第2章 「ひらがな」トレーニングワーク（ひらがなの指導「わくわくプリント」の活用法／カタカナの指導について）／第3章 「漢字」トレーニングワーク（一年生の漢字について／漢字の指導「うきうきプリント」の活用法） ことばの教室発・通常の学級で使える教材プリント集。ひらがなの1stステップ・音韻認識を高める！わくわくプリント。アイデアいっぱい・低学年で漢字が好きになる！うきうきプリント。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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5位
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評価: 5.0
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「ともに学び、ともに生きる」豊中のインクルーシブ教育 橋本直樹 教育開発研究所コドモヲワケナイガッコウ ハシモトナオキ 発行年月：2025年03月19日 予約締切日：2025年03月18日 ページ数：232p サイズ：単行本 ISBN：9784865606034 橋本直樹（ハシモトナオキ） 大阪府豊中市立南桜塚小学校長。兵庫県尼崎市生まれ。小・中・高校時代を地元の公立学校で過ごし、中学2、3年のときに出会った先生にあこがれ、中学校教員を目指す。1984年龍谷大学文学部史学科国史学専攻を5年間で卒業後、豊中市立中学校3校で25年間勤める。2年目から、同和教育推進の中心メンバーとして、さまざまな人権課題と向き合い、地域で行われる識字学級にも参加する。その後、豊中市教育委員会人権教育企画課指導主事、小学校・夜間中学校教頭、小学校長を経て、2020年度から豊中市立南桜塚小学校長。この間、豊中市進路保障委員会・豊能地区進路保障協議会事務局員、豊中市在日外国人教育推進協議会長、豊中市人権教育研究協議会長などを歴任（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 南桜塚小学校の日々1（初日、自分の名前を点字で打つ／「そら、友だちやん」 ほか）／第2章 私が見てきた豊中の教育（安心して子どもとして生きることができた時代／ともに生きていた ほか）／第3章 南桜塚小学校の日々2（入学を望むすべての子どもを拒否しない／支援学級担任は「かかわりすぎない」 ほか）／第4章 地域で生きる（卒業後の進路／ゆっくりしておいで ほか）／第5章 すべての人の学びを保障するー夜間中学校（北摂でただ一つの夜間中学校／先生はええな ほか）／資料編 豊中の障害児教育の歴史 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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6位
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特性を理解して支援する環境づくり Gakken 保育 Books 藤原里美 学研教育みらいシーディーロムツキタヨウナコドモタチノハッタツシエンエンナイケンシュウガイド フジワラサトミ 発行年月：2015年06月23日 予約締切日：2015年06月22日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784054062887 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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7位
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小国 喜弘 ミネルヴァ書房シャカイモデルジンケンモデルカラミタインクルーシブキョウイクガイロン コクニ ヨシヒロ 発行年月：2025年12月11日 予約締切日：2025年11月07日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784623092468 小国喜弘（コクニヨシヒロ） 1996年 東京大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。博士（教育学）。現在 東京大学大学院教育学研究科教授、バリアフリー教育開発研究センター・副センター長。教育学部附属中等教育学校長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1 理論編ーインクルーシブ教育の理念（障害の社会モデル・人権モデルー個人モデルを乗り越えて／インクルーシブ教育と特別支援教育ー社会モデル・人権モデルの重視か医学モデルの重視か／通常の学級に在籍するすべての子どもの学びの保障と合理的配慮）／2 事例編ーインクルーシブ教育の可能性（ECEC実践における多様性とインクルーシブ保育への展望／小中学校における多様な差異を包摂する授業／もうひとつの社会を創るインクルーシブな高校教育）／資料 インクルーシブ教育の基本文書集 障害者権利条約の批准により、日本の学校教育はインクルーシブ教育を促進していくこととなった。本書は、多様な学びの場にかんする論点を整理しながら、社会モデル・人権モデルに基づき通常学校・通常教室でのインクルーシブ教育を展開するために、教員志望者が予め知っておくべき知識を整理。障害・貧困・民族・性など多様なマイノリティを包摂する社会を目指すための、新しい教育のあり方を学ぶ。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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8位
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原田 善造 喜楽研キラクケンノシエンキョウイクシリーズユックリテイネイニマナベルコクゴキョウカショシエンワークイチノニミツムラトショノキョウザイヨリバッスイ ハラダ ゼンゾウ 発行年月：2023年01月20日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784862773869 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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評価: 4.67
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発達障害の子のやる気を引き出す行動療法 つみきの会 藤坂龍司 合同出版BKSCPN_【bookーfestivalーthr】 イラスト デ ワカル エイビーエイ ジッセン マニュアル ツミキ ノ カイ フジサカ,リュウジ 発行年月：2015年10月30日 ページ数：157p サイズ：単行本 ISBN：9784772612357 藤坂龍司（フジサカリュウジ） NPO法人つみきの会代表、株式会社NOTIA代表。コンサルタント。わが子が2歳のときからABA家庭療育に取り組んだ経験を生かして、つみきの会を設立。以後、ABAホームセラピーを日本に普及させる活動に取り組む。兵庫教育大学大学院学校教育研究科修士課程修了。臨床心理士 松井絵理子（マツイエリコ） ABAセラピスト。株式会社NOTIAセラピストを経て、現NOTIAスーパーバイザー。新潟市立中学校常勤講師（英語）、ニューヨーク州ジョウォニオ幼稚園アシスタントティーチャー、新潟市私立幼稚園教諭（担任、学童保育、特別支援）などを経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 ABAの基礎（1）ー行動を理解する4つのポイント／第2章 ABAの基礎（2）ー問題行動に対処する4つの方法／第3章 ABAの基礎（3）ー教え方4つの技法／第4章 ABA初級プログラム／第5章 ABA中級プログラム／第6章 ABA上級プログラム ゼロからはじめる！家庭で親自らができる！子どものやる気を引き出し、よい行動を増やすABA（応用行動分析）をイラストを用いてわかりやすく視覚化しました。ABAの基礎から初級・中級・上級プログラムまで盛り込んだ、ABAセラピーのはじめの一冊。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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10位
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※商品画像はイメージや仮デザインが含まれている場合があります。帯の有無など実際と異なる場合があります。著者中川尚志(監修) 國末和也(編著) 藤吉昭江(編著)出版社ジアース教育新社発売日2025年02月ISBN9784863717145ページ数156Pキーワードちようかくしようがいじのためのせるふあどぼかしー チヨウカクシヨウガイジノタメノセルフアドボカシー なかがわ たかし くにすえ か ナカガワ タカシ クニスエ カ9784863717145内容紹介障害者が自分の意思や権利を主張する″セルフアドボカシー″。本書は、聴覚障害児のセルフアドボカシースキルを育てるために、聴覚障害児が自分の聞こえの状態を知り、他者に伝え、必要な支援を求める方法や利用できる制度について、教員、医師、言語聴覚士が、教育・医学・療育の観点から、初学者にもわかりやすく執筆したものです。小・中・高校で段階別に利用できる「セルフアドボカシー・チェックリスト」や、幼児から高校生までの具体的な指導事例も収録。聴覚障害教育に携わる教員や言語聴覚士、聴覚障害当事者の保護者の方におすすめです。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 セルフアドボカシーの概念と周辺の考え方（セルフアドボカシーとは/セルフアドボカシーに関連する考え方/セルフアドボカシーのための医療や補聴、環境調整についての基礎知識/多職種連携としてのセルフアドボカシー）/第2章 セルフアドボカシーの評価（セルフアドボカシー・チェックリストについて/介入のポイント/セルフアドボカシー・チェックリスト）/第3章 セルフアドボカシーへの指導（指導のポイント/保護者と共に進めるセルフアドボカシー/実践事例）
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11位
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評価: 5.0
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内山 登紀夫 日本評論社ジドウハッタツシエンホウカゴトウデイサービスノタメノハッタツショウガイシエンノキホン ウチヤマ トキオ 発行年月：2025年11月18日 予約締切日：2025年08月27日 ページ数：224p サイズ：単行本 ISBN：9784535985476 内山登紀夫（ウチヤマトキオ） 1983年順天堂大学医学部卒業後、同大学医学部精神医学講座入局。2024年福島子どもと親のメンタルヘルス情報・支援センターセンター長。親と子のサポートセンターふくしま センター長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 発達障害とは何かーニューロダイバーシティの観点から／自閉スペクトラム症の学習スタイル／感覚問題の理解とサポート／コミュニケーションと交流のサポート／療育の原則ーSPELL、TEACCHの考え方と支援方法／いわゆる問題行動、懸念される行動の対応、愛着・トラウマとの関連／思春期の課題と女子の特性／本人・家族への特性理解の支援／不安とストレスの対応／医療と連携・薬物療法／日本の障害児支援の仕組みと課題／将来の自立した生活に向けての支援 特別支援学校、児発、放デイの支援者から保護者まで、子どもが生活しやすくなるためのヒントが満載。支援の質を高めるための視点をUpDate！「一人遊びOK」「集団適応を目標にしない」…ニューロダイバーシティの時代の発達支援に活かせる、必携のテキスト。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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12位
¥2,926 円
評価: 4.33
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宮崎英憲 特別支援教育の実践研究会 明治図書出版トクベツ シエン キョウイク ニ オケル サンカンテン ノ ガクシュウ ヒョウカ カク ミヤザキ,ヒデノリ トクベツ シエン キョウイク ノ ジッセン ケンキュウカ 発行年月：2020年11月 予約締切日：2020年10月21日 ページ数：180p サイズ：単行本 ISBN：9784183067296 第1章 これからの時代の学習評価（特別支援教育における資質・能力を育む評価の考え方／特別支援教育における指導と評価の流れ／研修用動画の活用）／第2章 各教科・段階別 3観点の「評価」文例集（解説 学習評価と「個別の指導計画」の結び方／生活／国語／算数・数学／社会）／第3章 個別の指導計画を生かした「通知表」の記入例（解説 本書における「個別の指導計画」を生かした「通知表」／小学部1段階／小学部2段階／小学部3段階／中学部1段階／中学部2段階／高学部1段階／高学部2段階） 本書は、「学習指導要領に即した評価とは何か」という特別支援教育における資質・能力を育む評価の在り方についての具体的でわかりやすい解説を加えています。同時に、「個別の指導計画を生かした『評価』文例」について、学習指導要領に即して、各教科での指導計画と評価の文例を徹底して追求し具体的な学習や指導の改善に生かすことを可能とする文例を示しています。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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13位
¥3,080 円
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※商品画像はイメージや仮デザインが含まれている場合があります。帯の有無など実際と異なる場合があります。出版社合同出版発売日2019年01月ISBN9784772613637キーワードなまえのことばがくしゆうかーどえと ナマエノコトバガクシユウカードエト ころろ はつたつ りよういく コロロ ハツタツ リヨウイク9784772613637内容紹介■このカードは、自閉症をはじめとする発達障害がある子どものためのことばの学習教材です。子どもが覚えやすく書きやすい100の単語で、50音ではじまることばを網羅しました。■このカードできる5つの学習?絵と字のマッチング?絵カード書字?なまえの聞き取り?なまえの聞き書き?イラスト書字■特別支援・児童発達支援・放課後デイ・家庭学習での実践に役立ちます。日本語教育にも活用できます。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。
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14位
¥3,080 円
評価: 5.0
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子どもが変わる保護者が変わる 松浦賢長 千葉県立柏特別支援学校 ジアース教育新社ワークシート カラ ハジメル トクベツ シエン キョウイク ノ タメノ セイ キョウイ マツウラ,ケンチョウ チバ ケンリツ カシワ トクベツ シエン ガッコウ 発行年月：2018年03月 予約締切日：2018年04月10日 ページ数：243p サイズ：単行本 ISBN：9784863714564 付属資料：CDーROM1 第1章 解説編 本書の使い方（本書の新しい考え方／略案の記載と考え方）／第2章 実践編 指導略案＆ワークシート（指導略案 おとこトイレ、おんなトイレどっちにはいる？／指導略案 おふろにはいろう／指導略案 みずぎにきがえよう ほか）／第3章 資料編 学校で指導、保護者との連携（特別支援学校での性に関する指導／保護者との連携／初経指導と月経指導）／第4章 素材編 CDーROM収録イラスト一覧 小・中・高の12年間の系統性を持った性に関する指導。千葉県教育委員会の研究指定を受けて千葉県立柏特別支援学校が取り組んだ実践の成果を、性教育の第一人者である福岡県立大学の松浦賢長教授の協力を得て、一冊の本にまとめました。児童生徒の実態に即してすぐに使えるワークシート、そしてコマザキ先生の素敵なイラスト素材も豊富に収録したCDーROM付きです。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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15位
¥3,520 円
評価: 5.0
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第14回全国手話検定試験解説集 社会福祉法人全国手話研修センター 中央法規出版コレデゴウカクニセンニジュウゼンコクシュワケンテイシケンディブイディツキ シャカイフクシホウジンゼンコクシュワケンシュウセンター 発行年月：2020年06月24日 予約締切日：2020年06月23日 サイズ：単行本 ISBN：9784805881583 付属資料：DVD1 5級／4級／3級／2級／準1級／1級／巻末資料 2020（令和2）年度第15回試験対応。読み取り試験や表現・会話試験の映像をDVDで学習できる。「覚えておこう！」では手話イラストでわかりやすく解説。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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16位
¥3,960 円
評価: 4.8
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第18回全国手話検定試験解説集 社会福祉法人全国手話研修センター 中央法規出版コレデゴウカクニセンニジュウヨンゼンコクシュワケンテイシケンディブイディツキ シャカイフクシホウジンゼンコクシュワケンシュウセンター 発行年月：2024年06月14日 予約締切日：2024年06月13日 ページ数：180p サイズ：単行本 ISBN：9784824300683 DVDビデオディスク（1枚 12cm） 5級／4級／3級／2級／準1級／1級／巻末資料 2024（令和6）年第19回試験対応。読み取り試験や表現・会話試験の映像をWeb動画やDVDで学習できる。「覚えておこう！」では手話イラストでわかりやすく解説。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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17位
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評価: 4.5
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手話でステキなコミュニケーション 5 社会福祉法人全国手話研修センター 中央法規出版カイテイディブイディデマナブシュワノホンゼンコクシュワケンテイシケンジュンイッキュウイッキュウタイオウ シャカイフクシホウジンゼンコクシュワケンシュウセンター 発行年月：2016年09月09日 予約締切日：2016年09月08日 サイズ：単行本 ISBN：9784805853757 付属資料：DVD1 第1章 社会生活について話してみましょう／第2章 趣味や健康について話してみましょう／第3章 仕事や職場について話してみましょう／第4章 医療や教育について話してみましょう／第5章 労働や福祉について話してみましょう／第6章 政治や経済について話してみましょう／資料編 全国手話検定試験対策の標準テキスト。新しい準1級基本単語の手話表現をすべて収録。手話奉仕員養成講座のサブテキストにも最適。 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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18位
¥1,980 円
評価: 4.63
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自閉症スペクトラム〜小道モコの場合 小道モコ クリエイツかもがわアタシ ケンキュウ コミチ,モコ 発行年月：2009年10月 ページ数：118p サイズ：単行本 ISBN：9784863420335 小道モコ（コミチモコ） 1970年生まれ。ICU（国際基督教大学）語学科卒業。30歳を過ぎてから、ASDとの診断を受ける。友人が立ち上げた、発達障害を考える会『くれよん』で当事者の立場から、月に一回、話をする機会を得る。現在、英会話講師。高知在住（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 感覚編／言葉編／視覚編／身体編／学校編／これからのあたし編 自閉症スペクトラムの当事者が『ありままにその人らしく生きられる』社会を願って語り出すーユーモアたっぷり15エピソード。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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19位
¥1,320 円
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手話教室 華乃樹 ナツメ社オールカラーヤサシクワカルハジメテノシュワ シュワキョウシツ ハナノキ 発行年月：2022年03月08日 予約締切日：2022年03月07日 ページ数：224p サイズ：単行本 ISBN：9784816371615 1 基本を知ろう（まず覚えたい単語／単語の並べ方／現在、未来、過去 ほか）／2 簡単な表現から（あいさつ／返事、あいづち／気持ち ほか）／3 会話してみよう（天気、気候／紹介／誘い、約束 ほか） 大きなイラストで見やすく、わかりやすい！よく使う単語や会話をシーンごとにたっぷり掲載。指文字一覧表付き。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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20位
¥1,650 円
評価: 4.8
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植木希恵 主婦の友社ハッタツショウガイグレーゾーンノコノデキタガフエルオウチガクシュウサポートタイゼン ウエキキエ 発行年月：2023年07月27日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784074546817 植木希恵（ウエキキエ） 不登校・発達障害専門個別学習指導きらぼし学舎代表・公認心理師。カウンセリングルームに勤務後、中学校で講師として心理学の知識と経験を生かした授業を行う。その中で発達障害の子どもと接する機会がふえたため、「不登校・発達障害傾向の子ども専門家庭教師」として独立。2014年、広島市で「きらぼし学舎」を開業。「心理カウンセリング×学習」というスタイルで、集団指導が合わない子、学び方がわからない子、集中力が続かない子、勉強で傷ついてきた子が「わかる！」を実感できる指導を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1 発達障害のある子どもにとって勉強とは？／2 お悩み別学習サポートのコツ／3 学習サポートの基盤となる考え方／4 宿題別学習サポートのコツ／5 長期休みの計画表づくりと学習サポート／6 発達障害のある子が幸せに生きていくために 親のサポートで子どもはぐんぐん伸びる！勉強で傷ついてきた子も「わかる！」を実感できる。すぐ気が散る、体ぐらぐら、時間がかかる、字が汚いも解決！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て 美容・暮らし・健康・料理 健康 家庭の医学
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21位
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こころライブラリー 小嶋 悠紀 かなしろにゃんこ。 講談社ハッタツショウガイ グレーゾーンノコガグーントノビタ コエカケ セッシカタタイゼン イライラ・フアン・パニックヲヘラス100ノスキル コジマ ユウキ カナシロニャンコ。 発行年月：2023年03月09日 ページ数：288p サイズ：単行本 ISBN：9784065311608 小嶋悠紀（コジマユウキ） 1982年生まれ、小学校教諭。信州大学教育学部在学中に発達障害がある人を支援する団体を立ち上げ、代表を務める。卒業後は長野県内で教員を務めながら特別支援教育の技術などをテーマとする講演を全国で実施。県の保育士等キャリアアップ研修や、幼稚園・小学校・中学校・高等学校・特別支援学校の養護教諭むけの研修なども担当する。直接の指導や支援会議への参加を通じてこれまで2000人をこえる子どもの支援に関わり、センサリーツール「ふみおくん」の開発にも携わった（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 発達障害のある子が見ている世界・感じていること／第2章 上手に支援するための「目のつけどころ」と原則／第3章 現場で本当に効果があった「ほめ方・教え方」／第4章 子どもの「こだわり」との向き合い方／第5章 子どもの「気になる行動」の予防法と解決法／第6章 多動・不注意で落ち着かないときに効果的なサポート／第7章 子どものパニックを防ぎ、落ち着いてもらう方法／第8章 他害行為（暴力）が出てしまったときの対応法／第9章 道具を使って支援を広げよう 現場で「問題児」を支え続ける教師が本当に効果があったノウハウを公開。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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言語・コミュニケーション発達スケール［改訂版］ 大伴 潔 橋本 創一 学苑社エルシーアール オオトモ キヨシ ハシモト ソウイチ 発行年月：2023年09月06日 サイズ：単行本 ISBN：9784761408497 大伴潔（オオトモキヨシ） 東京学芸大学名誉教授。専門：言語コミュニケーション障害学 橋本創一（ハシモトソウイチ） 東京学芸大学特別支援教育・教育臨床サポートセンター教授。専門：障害児心理学 溝江唯（ミゾエユイ） 医療法人岡田こどもクリニック心理士。専門：発達心理学 熊谷亮（クマガイリョウ） 宮城教育大学大学院教育学研究科准教授。専門：発達障害学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部 LCーR 言語・コミュニケーション発達スケール 改訂版（評価の観点／施行の準備／施行の流れ／課題マニュアル／採点方法／領域別まとめシート）／第2部 データ（標準化／得点換算表）／第3部 LCーRチェックリスト 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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PriPriパレット編集部 株式会社 世界文化社プリプリパレットニセンニジュウロクニサンガツ プリプリパレットヘンシュウブ 発行年月：2025年12月22日 ページ数：0p サイズ：ムックその他 ISBN：9784418251520 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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北村小夜 現代書館ゾウホシンソウバン イッショガイイナラナゼワケタ キタムラサヨ 発行年月：2025年11月27日 予約締切日：2025年10月09日 ページ数：256p サイズ：単行本 ISBN：9784768436141 北村小夜（キタムラサヨ） 1925年福岡県生まれ。1950年から86年まで、都内の小・中学校で教員（うち、21年間、特殊学級担任）。障害児を普通学級へ・全国連絡会世話人。〈共に学ぶ〉だけでなく、内申書裁判や伝習館闘争など、自分が疑問に感じたことに対しつねに闘ってきた。『朝日ジャーナル』や『福祉労働』各種パンフレットやビラで執筆し、集会や市民運動の場で一人ひとりの仲間とつながる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） ふり分けをこばむ子どもたちー問題は普通学級にある／一緒がいいならなぜ分けたー特殊学級の中から／重度にすれば雇ってくれますよー進路をめぐって（ひたむきに生きた一生／特殊学級を卒業したのだから障害者です／共に働く子どもたち／進学をめぐって）／オール「1」でもいいから普通の通信簿が欲しいー普通学級で学ぶ子どもたち（障害児狩りはいまも…／0点の教科からもたくさん学んでいますー特殊学級から普通中学へ進んだMさん／Yくんは英語が好き／春ちゃんばかり車いすでずるいよ／共に学ぶことを支えるらんがく舎／普通学級を卒業して／いいところ探しはやめようー勉強会をやめるの弁）／共に生きる教育をめざす年表／［増補］一緒がいいならなぜ分けた？ 理不尽な分離はなくなったか？ひととひとを分けるとき、分けられた側が生み出される。分離に向き合う教師と子どもたちの葛藤と奮闘、20年の記録。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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アセスメントと早期対応のための50の指針 金原 洋治 高木 潤野 合同出版イラストデワカルコドモノバメンカンモクサポートガイド カネハラ ヨウジ タカギ ジュンヤ 発行年月：2018年12月19日 予約締切日：2018年12月18日 ページ数：160p サイズ：単行本 ISBN：9784772613743 金原洋治（カネハラヨウジ） 山口県下関市、かねはら小児科院長。山口大学医学部卒業。日本保育保健協議会理事、日本小児心身医学会代議員、日本緘黙研究会理事、かんもくネット会員。クリニックに発達支援室ベースキャンプを開設し「子育て支援」と「心身障害者の地域生活支援」のコンセプトを大切に診療を行っている 高木潤野（タカギジュンヤ） 長野大学社会福祉学部准教授、信州かんもく相談室代表。東京学芸大学大学院連合学校教育研究科学校教育学専攻博士課程修了。東京都立あきる野学園養護学校自立活動専任教諭（言語指導担当）、八王子市立第四小学校きこえとことばの教室、東京学芸大学非常勤講師などを経て現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 場面緘黙の子どもたちー症例と背景（少し話せるために、かえってわかってもらえなかったAちゃん／人と話すのが怖くて硬直してしまうB君 ほか）／第2章 場面緘黙の子どもを支援する視点とやり方（最初にするべき2つのこと／してはいけない4つのこと ほか）／第3章 環境調整・関わり方の工夫・合理的配慮（環境を整える1 話しことばの表出の前に／環境を整える2 教室を過ごしやすく ほか）／第4章 特別支援教育制度をどう活用するか関係機関とどう連携するか（特別支援学級と通級の活用1 制度上の違い／特別支援学級と通級の活用2 自立活動 ほか）／巻末資料 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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健康ライブラリーイラスト版 熊谷 恵子 講談社サンスウショウガイガワカルホン トケナイリユウトシエンノシカタ クマガイ ケイコ 発行年月：2025年09月18日 予約締切日：2025年09月17日 ページ数：100p サイズ：全集・双書 ISBN：9784065404560 熊谷恵子（クマガイケイコ） 筑波大学名誉教授。博士（教育学）、臨床心理士、公認心理師、言語聴覚士、特別支援教育士スーパーバイザー。筑波大学心理・発達教育相談室非常勤相談員。1981年九州大学理学部卒業。1990年筑波大学心身障害学研究科博士課程単位取得満期退学。筑波大学講師、准教授、教授などを経て現職。専門は、発達障害心理学、発達障害支援。特に算数障害を含め発達障害のある人に対する支援を研究している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 算数障害のある子の困りごと（ケース1 幼稚園年長組のAさん 数がなかなか覚えられない／ケース2 小学校1年生のBさん 数の大きさはイメージできるのに、順序がわからない ほか）／第2章 算数障害って何？なぜ起こるの？（算数障害を知る1 発達障害のなかに含まれる／算数障害を知る2 LDの特性の1つが「算数障害」 ほか）／第3章 算数のつまずきの原因を知ろう（解けない理由1 認知にアンバランスがあることが原因／解けない理由2 算数の4つの領域でつまずく ほか）／第4章 学校ではどんな支援が受けられるの？（学校の支援とは 算数障害の支援の場は2つある／通常学級での支援 合理的配慮で困りごとを減らす ほか）／第5章 生活のなかに「数の体験」を取り入れよう（家庭で意識したいこと1 子どもに本人の特性をきちんと伝える／家庭で意識したいこと2 生活のなかの「数」を大切にする ほか） うちの子、算数が苦手。このままで大丈夫？数が覚えられない、暗算で指を使う、文章問題が苦手…つまずきの原因と学校・家庭でのサポート法を徹底解説！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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手話でステキなコミュニケーション 4 社会福祉法人全国手話研修センター 中央法規出版BKSCPN_【bookーfestivalーthr】 サンテイディブイディデマナブシュワノホンゼンコクシュワケンテイシケンニキュウタイオウ シャカイフクシホウジンゼンコクシュワケンシュウセンター 発行年月：2016年07月27日頃 予約締切日：2016年07月26日 ページ数：82p サイズ：単行本 ISBN：9784805853740 付属資料：DVD1 第1章 日常生活について話してみましょう／第2章 印象に残ったできごとについて話してみましょう／第3章 余暇の過ごし方について話してみましょう／第4章 仕事、職場について話してみましょう／第5章 社会のできごとについて話してみましょう／資料編 全国手話検定試験対策の標準テキスト。新しい2級基本単語の手話表現をすべて収録。手話奉仕員養成講座のサブテキストにも最適。 本 人文・思想・社会 社会科学 人文・思想・社会 社会 その他 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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28位
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松本 力哉 株式会社法研ゴリッキーセンセイノマンガデワカル ハッタツショウガイ チュウガクジュケン ハックス マツモト リキヤ 発行年月：2025年06月15日 予約締切日：2025年06月14日 ページ数：192p サイズ：単行本 ISBN：9784867561812 松本力哉（モツモトリキヤ） 学習支援室世田谷つばき塾代表。発達障害グレーゾーン児の子育てお悩み相談オフィス世田谷代表。東京学芸大学卒業後、2年間の社会経験を経て、同大学院教育学研究科へ進学し、特別支援教育（発達障害）を学ぶ。その後13年間、都内公立中学校通常学級・特別支援学級および特別支援学校の教諭を経験。公教育からさらにもう一歩踏み込んだ個に寄り添う丁寧な支援を実践したいという思いから、2014年、東京都世田谷区で勉強が苦手な子どもや発達障害の子ども、グレーゾーンの子どもの学習指導を行う学習支援室を開設。YouTubeチャンネル「ゴリッキー先生の発達障害お悩み解決チャンネル」では、科学的知見に基づいた情報を全世界に発信中（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 なぜ中学受験をするの？／第2章 子どもの学力を伸ばすには／第3章 勉強中のよくある困り事／第4章 学習で差がつく抽象的思考力／第5章 子どものやる気を引き出す／第6章 発達障害の子どもの受験戦略／ゴリッキー先生のおすすめ勉強グッズ 科学的知見に基づく学習サポート。発達障害＆グレーゾーン、勉強が苦手な子どもに役立つ！発達障害の特性に応じた学習支援メソッド。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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モンズースー 小川 大介 KADOKAWAハッタツショウガイッコノチュウガクジュケン モンズースー オガワ ダイスケ 発行年月：2025年10月16日 予約締切日：2025年10月15日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784046852229 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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100のQ＆Aで保育・療育現場の悩みを解決！ 藤原里美 三宅浩子 中央法規出版ハイリョガヒツヨウナコドモノハッタツシエンヒャッカ フジワラサトミ ミヤケヒロコ 発行年月：2025年12月12日 予約締切日：2025年12月11日 ページ数：240p サイズ：単行本 ISBN：9784824303288 1 子どもの気になる行動1【環境調整によるサポート】／2 子どもの気になる行動2【感覚統合によるサポート】／3 子どもの気になる行動3【社会性に着目したサポート】／4 子どもの気になる行動4【行動療法によるサポート】／5 クラス運営／6 支援のためのマインド／7 保護者支援／8 学童期の子どもの気になる行動 100のQ＆Aから発達支援の知識・考え方がすべてわかる！保育・療育のプロフェッショナル藤原里美先生があらゆる悩みにやさしく寄り添う。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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