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51位
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＜p＞就職・転職に悩むあなたに目が醒めるようなアドバイス！＜/p＞ ＜p＞理系／文系で出世に差は出ない！ AI時代を生き抜くには、理系・文系の垣根を超えた「ハイブリッド」型の人間になる必要がある。＜br /＞ 理系／文系に拘泥する日本の教育の実態を検証しつつ、「ハイブリッド」型人間には、どういうメリットがあるのか、どうしたらそれが可能か、実例を押さえながら、著者の実体験を交え、具体的かつ丁寧に解説する。＜br /＞ 進路や就職に悩む（特に理系の）学生さん、指導する先生、企業の採用担当者…必読の書。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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52位
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未来社会を担うDX・AI その真価を解き明かす 東洋経済新報社 東洋経済新報社トウヨウケイザイアカデミック ジダイノキョウイク ケンキュウモデルトクシュウ トウヨウケイザイシンポウシャ 発行年月：2022年01月14日 予約締切日：2021年12月02日 ページ数：92p サイズ：単行本 ISBN：9784492962039 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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53位
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＜p＞教育基本法「改正」から10年を経て、日本の教育は一層「人材」養成に重きを置き、一定の子どもたちが「問題のある子ども」、「困難を抱えている子ども」へと分類されていく。かれらは「支援」の対象となり、排除された上で現状の価値尺度への適応を求められる。これは国際的な動向でもある。＜br /＞ 「できるーできない」の軸で人びとを判断しようとする価値観は、それに基づく格差を正当化するだけでなく、むしろ平等を実現していると見られている。＜/p＞ ＜p＞戦後最大の殺人事件と言われた相模原障害者施設殺傷事件と、始業式の日に子どもの自死が最多となる「9月1日問題」。2つの深刻な事態に共通する問題こそ「能力主義」なのである。＜br /＞ 本書では、人びとが能力主義を疑わずに受け入れるメカニズムを解明し、その呪縛から解かれたあとの社会を想起する。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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54位
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著者竹内薫(著)出版社PHP研究所発売日2019年03月ISBN9784569788418ページ数143Pキーワードぶんけいりけいにまよつたらよむほんえーあい ブンケイリケイニマヨツタラヨムホンエーアイ たけうち かおる タケウチ カオル9784569788418内容紹介2020年度から、現行の「大学入試センター試験」が廃止されて「大学入学共通テスト」に移行し、その後も大学入試制度は段階的に変わっていく見込みです。しかし、新しくなっていくはずの大学入試において、ずっと以前から変わらずに残っているものがあります。それが「文系」「理系」という区分けです。「文系」「理系」と画一的に分けるのはもはや時代おくれであるものの、現在の日本の教育システムの中では、大学受験にあたって、自分が文系なのか、理系なのかを選ばねばなりません。この本は、大学・大学院時代、文系と理系の両方の学部に携わったことのある著者が、自身の経験を踏まえつつ、中高生が「文系？」「理系？」の選択に迷った時にどう考えればよいかについてのヒントを紹介するものです。AIの到来で社会が激変する中、職業を考えるための新しい座標軸の提唱から、大学・学部・学科の選び方・対策までをまとめた、中高生のための必携書！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 文系・理系の区分けは、もう意味がない（文系か、理系か？なぜ、決められない？/なぜ、文系・理系の区分けがあるのか？ ほか）/第2章 15年後に生き残るための学部選び（「動物が好きだから生物学科」は、まちがい？/いま人気のある学部、注目されている学部は？ ほか）/第3章 文系・理系の大学受験攻略法（文系・理系それぞれの受験科目の傾向は？/数学が苦手な人はどうすればいい？ ほか）/第4章 夢は一つじゃなくていい（第1志望だけをめざさない/文系から理系へ、理系から文系への転換はできる？ ほか）
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55位
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先生も子どもたちも創造的に学ぶために 特定非営利活動法人みんなのコード 学事出版ガッコウノセイセイAIジッセンガイド トクテイヒエイリカツドウホウジンミンナノコード 発行年月：2023年12月13日 予約締切日：2023年12月12日 ページ数：160p サイズ：単行本 ISBN：9784761929824 第1章 「生成AI」って何？（「AI」を知る／AIの特徴と仕組み／生成AIの得意・不得意／生成AIの懸念点／現在と今後の普及状況）／第2章 「生成AI」は学校教育とどう関わるの？（生成AIと教育に関する国の方針（ガイドライン）／学校現場における生成AIとの向き合い方／生成AIが学校現場に与える影響／教育は生成AIを通してどう変わる？／子どもたちに身に付けてほしい「情報活用能力」／発展途上のAI技術）／第3章 「生成AI」を学校でどう活用する？（生成AI導入編：授業で使うツールを準備しよう／生成AI実践例（1）：授業での使い方／生成AI実践例（2）：校務での使い方／小学校の導入事例：千葉県印西市立原山小学校／中学校の導入事例：石川県加賀市立橋立中学校／高等学校の導入事例：鹿児島県奄美高等学校）／特別寄稿 ChatGPT等、生成AIの基本から実践までがこの1冊でよくわかる！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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56位
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福島 美智子 福島 万莉瑛 実務教育出版エーアイジダイノショウガクセイガミニツケテオキタイイッショウモノノドッカイリョク フクシマ ミチコ フクシマ マリエ 発行年月：2019年06月03日 予約締切日：2019年04月19日 ページ数：167p サイズ：単行本 ISBN：9784788915961 福島美智子（フクシマミチコ） 脳科学学習塾RAKUTO代表。20年以上、脳科学・心理学をベースにした児童向け教材開発に携わり、オリジナルの教育メソッドDMSK法を開発。ディスカッション（D）、マッピング（M）、速読（S）、高速リスニング（K）を取り入れた授業で、地頭力、天才脳が育つ子が続出。6年間で9校舎まで育てあげる 福島万莉瑛（フクシママリエ） 株式会社らくと教務部コンテンツ開発課課長。慶應義塾大学文学部人文科学科にて、神経心理学を専攻し、卒業。その後、University of Oregon Educational Foundations（オレゴン大学教育学部）にて、小学生向けの教育学や課題解決型学習について専門的に学ぶ。卒業後、カナダ・バンクーバーにて日本と世界基準の小学生・中学生向け英語指導資格等を取得。日本における英語教育指導のプロフェッショナルとして活躍。現在は、株式会社らくとの英語コンテンツ制作、カリキュラム開発に従事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章 なぜ「読解力」が必要なのか（大学入試改革で確実に問われる「読解力」／「読解力」がない子と「読解力」がある子は何が違うの？ ほか）／2章 「読解力」がぐんぐん身につく「語彙力」の磨き方（語彙力がないと「読解力」が落ちてしまう／慣用句やことわざを身につける ほか）／3章 「読解力」をグーンと伸ばす「要約力」の磨き方（要約力がつくと文章がグーンと理解できる！／国語ー物語文のマッピングを使って要約してみよう！ ほか）／4章 社会・理科・算数もスイスイ頭に入る「マッピング」を覚えよう（社会（歴史）ー出来事や人物を単語で切り取る／社会（地理）ー地方別で地形・気候・特徴をまとめる ほか）／特別付録 中学受験によく出る！親御さんも読んでおきたい！共学、男女別学オススメ作品リスト60選 中学受験第一志望合格率90％以上！IQ200以上の子を複数育てた！最強塾のメソッド「マッピング」で本を読み解く技術！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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57位
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今人舎・子ども大学叢書 3 神林 照道 白井 克彦 今人舎ワタシノナカニミンナガイル エーアイ ロボットトキョウイクテツガク カンバヤシ テルミチ シライ カツヒコ 発行年月：2024年10月07日 予約締切日：2024年10月06日 ページ数：192p サイズ：全集・双書 ISBN：9784910658155 神林照道（カンバヤシテルミチ） 1936年、新潟県柏崎生まれ。新潟大学教育学部卒業後、県内公立小学校、新潟大学教育学部附属長岡小学校教諭。1977年に上京。私立成蹊小学校教諭、私立国立学園小学校教諭・副校長・校長を務め、国語教諭として、教頭や校長として、多くの子ども・保護者・先生方に慕われた 白井克彦（シライカツヒコ） 1939年、中国大連生まれ。早稲田大学工学部卒業・工学博士。世界初の人間型二足歩行ロボット「WABOT」開発のメンバーに。同大教授を経て、2002年〜2010年まで同大総長を務める。日本私立大学連盟会長、放送大学学園理事長、人工知能学会会長などを歴任。プライベートでは中学卒業時から80歳を超える現在に至るまで、自ら東京都国立市に立ち上げた合唱団で活動する。現在、母校国立学園小学校理事を務める 淺間一（アサマハジメ） 1959年、北海道室蘭生まれ。東京大学卒業・工学博士。同大学大学院工学系研究科教授を経て、2019年から、新設された工学系研究科人工物工学研究センター・センター長を務める。東日本大震災後は福島第一原子力発電所のリモートコントロール化チームに参加、ロボット技術の導入を検討。現在も廃炉に関わる。南相馬市では「ロボットテストフィールド」計画を推進。2024年3月から東京カレッジ特任教授。神林照道校長時代に、2人の子どもを国立学園小学校に通わせていた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 「私のなかにみんながいる」の真意を探る（東大教授が我が家に来てくださった／フレーズが核になったきっかけ ほか）／第2章 「私のなかにみんながいる」を受け入れられるか？（みんなのなかに私がいる／みんなの前から後ろへ ほか）／第3章 「カンバヤシイズム」とロボット工学（宇都宮での講演の際には／運動主体感 ほか）／第4章 大ベテランの先生が子どもに直接授業（淺間一先生「ロボットとは何か？」／白井克彦先生「人工知脳・AIとは何か？」 ほか）／第5章 神林先生から子どもたちと保護者の方へのメッセージ（過保護と過干渉／一問一答付きペーパーテスト ほか） 「これ以上いくと、眠れなくなってしまいそうです。（笑）今日の鼎談の素晴らしいところは、この後、お聞きになった方がみなずっと考えてしまうところではないでしょうか。ああ言っていたけれど、こうではないかとか、それぞれにご自身のなかでしばらく思うでしょう。眠れませんね。」鼎談とは、3人があるテーマについて話し合うこと。この本は、合計すると教員歴がぴったり120年となる3人が語った「AI・ロボットと教育哲学」のお話です。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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58位
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これからの「教育」を探る 渡部 信一 ミネルヴァ書房エーアイジダイノキョウシジュギョウイキルチカラ ワタベ シンイチ 発行年月：2020年06月30日 予約締切日：2020年05月23日 ページ数：264p サイズ：単行本 ISBN：9784623089413 渡部信一（ワタベシンイチ） 東北大学大学院教育学研究科教授。東北大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。博士（教育学）（1992年取得）。現在の研究テーマ：AI時代における「学び」の探求（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章 AI時代、「教育現場」はどう変わるのか？（AIによる「超スマート社会」の到来／「目指すべき次世代の学校・教育現場」とは？／二〇一〇年頃からの「第三次AIブーム」／この二〇年で、AIはどのように発展してきたのか？／最新のAIはどのように「学習」するか？／AIが浸透した教育現場の「学び」）／第1章 AI時代の「教師」を探る（熟達教師の「経験知」をWebで若手教師に伝える／Webを活用した「教員研修システム」の構築／ディスカッション AI時代の「教員研修」のあり方とは？）／第2章 AI時代の「授業」を探る（AI時代の「国語」「社会」／AI時代の「数学」「理科」／AI時代の「プログラミング教育」／ディスカッション AI時代の「教科教育」はどこへ向かうのか？）／第3章 AI時代の「生きる力」を探る（「便利なAI時代」を生き抜く力とは？／AI時代の音楽教育と「生きる力」／ディスカッション AI時代の「生きる力」をどのように育成するか？）／終章 AI時代の「教育現場」を探る（AI時代の「教師」について／AI時代の「授業」について／AI時代の「生きる力」について／AI時代の「教育現場」について） 本書では、AI時代の「教育現場」について、八人の実践研究者がそれぞれの実践に基づく考察やディスカッションを通して検討していく。AI時代の「教師」はどのように成長していかなければならないのか？AI時代の「授業」はどうあるべきなのか？AI時代における「生きる力」とは？変化する社会の中で、「教育」そのものに対する考え方やあり方を問い直すための一冊。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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著者石田勝紀(著) 小宮山利恵子(著)出版社アプレ発売日2019年02月ISBN9784819113571ページ数235Pキーワードしんじだいのまなびせんりやくえーあいすまほげーむ シンジダイノマナビセンリヤクエーアイスマホゲーム いしだ かつのり こみやま り イシダ カツノリ コミヤマ リ9784819113571内容紹介テクノロジーは学びの最強の武器になる！スマホ世代の21世紀型スキルを育てよう！家庭、教育現場、ICT教育に精通した著者二人が提言！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 AIは“学び”の最強の味方になる（AI×新しい学び）/第2章 海外のテクノロジー活用教育はここまで進んでいる（海外×新しい学び）/第3章 日本のテクノロジー活用教育はこれからどうなる？（国内×新しい学び）/第4章 ゲーム好きの子には「ゲーミフィケーション」を（ゲーム×新しい学び）/第5章 子どもの未来のためのプログラミング教育（プログラミング×新しい学び）/第6章 デジタルネイティブの子どもとの関わり方（大人×新しい学び）/第7章 テクノロジーによって変わる未来（子どもの未来×新しい学び）
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小原豊 金児正史 東洋館出版社ジッセンジレイデマナブセイセイエーアイトツクルミライノキョウイク オハラユタカ カネコマサフミ 発行年月：2024年10月18日 予約締切日：2024年10月17日 ページ数：156p サイズ：単行本 ISBN：9784491055688 第1章 世界に何が起きているか？：ICT教育からAI共育へ（生成AIがもたらす潮流／生成AIが引き起こす課題）／第2章 未来の働き方を考える：生成AIによる省力化と充実（校務はどう変わるか？／授業準備はどう変わるか？／家庭学習はどう変わるか？）／第3章 子どもの学びをどう創るのか？：生成AIを用いた授業実践（パイロット校における実践と学習評価／協力校における実践と知見） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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