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茨城大学教育学部学校教育教室 福村出版キョウイクノサイシンジジョウトケンキュウノサイゼンセン イバラキダイガクキョウイクガクブガッコウキョウイクキョウシツ 発行年月：2018年03月05日 予約締切日：2018年02月11日 ページ数：154p サイズ：単行本 ISBN：9784571101830 第1部 教育の最新事情（国際比較から見る教育政策の動向／教職についての省察と教師の力量形成／子どもたちの発達と特別な支援を必要とする子／子どもの生活の変化を踏まえた課題ーカウンセリングマインドを基盤とした指導の重要性）／第2部 学校教育の課題と教育研究の最前線（小学生の時制理解の発達ー「サザエさん」と「さわやか3組」の役割／学習指導における情報活用能力の育成／新学習指導要領下で求められるキャリア教育ー一人ひとりの児童生徒に向けてのキャリア・カウンセリング／特別活動ークラブ活動におけるプログラミング教育の実践試案／「性の多様性」と道徳教育ー小学校・中学校の道徳科学習を生かして） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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ネオウィング 楽天市場店
ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞自立活動の単元計画・授業づくりのポイントを解説。学習指導要領の解説から指導課題と実践例を整理。目標を達成するための具体的な実践例を紹介。自立活動の授業・学習指導案づくりの実例を掲載。＜収録内容＞第1章 知的障害・発達障害のある子への自立活動の必要性(知的障害・発達障害のある子の学習上又は生活上の困難とその改善・克服自立活動における「主体的・対話的で深い学び」 ほか)第2章 知的障害・発達障害のある子への自立活動の授業づくり(障害による学習上又は生活上の困難のとらえ方〜実態把握自立活動の教材選定の方法 ほか)第3章 知的障害・発達障害のある子への自立活動の指導課題と教材開発(自己の健康を管理する力を育てる自立活動自己の障害を理解する自立活動 ほか)第4章 知的障害・発達障害のある子への自立活動の学習指導案づくり(レストランの料理を届けようレッツゴー!○○探検隊! ほか)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2739749Arai Ei Yasushi / Hencho Ibarakidaigaku Kyoiku Gakubu Fuzoku Tokubetsu Shien Gakkou / Cho / ”Jiritsu Katsudo” No Jugyo Zukuri Shido Kadai Kyozai Kaihatsu Shido an Zukuri Hattatsu Shogai Chiteki Shogai (Tokubetsu Shien Kyoiku Support BOOKS)メディア：本/雑誌重量：297g発売日：2022/05JAN：9784182628221「自立活動」の授業づくり 指導課題・教材開発・指導案づくり 発達障害・知的障害[本/雑誌] (特別支援教育サポートBOOKS) / 新井英靖/編著 茨城大学教育学部附属特別支援学校/著2022/05発売
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ドラマ×プリンセスカフェ
■ISBN:9784297135096★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル現場が動きだす大学教育のマネジメントとは 茨城大学「教育の質保証」システム構築の物語 太田寛行/編 嶌田敏行/編 「茨城大学コミットメント」プロジェクト/著ふりがなげんばがうごきだすだいがくきよういくのまねじめんととわいばらきだいがくきよういくのしつほしようしすてむこうちくのものがたり発売日202305出版社技術評論社ISBN9784297135096大きさ263P 21cm著者名太田寛行/編 嶌田敏行/編 「茨城大学コミットメント」プロジェクト/著
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bookfan 2号店 楽天市場店
著者太田寛行(編) 嶌田敏行(編) 「茨城大学コミットメント」プロジェクト(著)出版社技術評論社発売日2023年05月ISBN9784297135096ページ数263Pキーワードげんばがうごきだすだいがくきよういくのまねじめんと ゲンバガウゴキダスダイガクキヨウイクノマネジメント おおた ひろゆき しまだ とし オオタ ヒロユキ シマダ トシ9784297135096内容紹介大学改革が進む今、教育の「質」が求められている。その「質」をどう評価し、保証すればよいのか。その難題に独自のアプローチで挑戦した茨城大学。試行錯誤を重ねながら行き着いたのは、データの「弱い活用」とボトムアップの課題解決。茨大型教育マネジメントの全貌をここに。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 茨城大学「教育の質保証」システム構築の物語（大学の教育は誰のもの？—大学評価の歴史と茨城大学型マネジメントの萌芽/全学の教育目標をつくる—「何もしない大学」を変えたディプロマ・ポリシー/「教育の質保証」とは何か—学修データと大学運営/質保証の現場と物語の力—データの「弱い活用」とコミュニケーション/教育の成果はどう現れたか、そして未来へ—実現した「チーム茨大」が目指すもの）/第2章 実践編 内部質保証システムはこうつくる—組織的・継続的な教育マネジメントへの提言（「困りごとがない」現場こそが困りごと/学生の自己評価は学修の位置情報/ボトムアップが全体最適への流れをつくる/学生の授業評価は判断理由が重要/データはコミュニケーション・ツール ほか）
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ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞「学習指導案」を立案する10ステップの解説。学習指導案づくりと授業づくりのポイント&実例。教材開発と授業づくりのポイント&実例。国語、算数・数学の学習評価のポイント&実例。＜収録内容＞第1章 新学習指導要領に即した教科の授業づくり(アクティブ・ラーニングを通して資質・能力を身に付ける教科学習で資質・能力を身に付ける)第2章 実例つき!「学習指導案」の書き方解説(「単元名」を工夫する子どもの「実態」を把握する教科の「見方・考え方」を育てる単元の目標を設定する—子どもの実態と授業内容の接点を探る強化学習の「単元計画」を立てる「本時の授業」を展開する「支援上の留意点」を示す「目標に準拠した学習評価」を行うカリキュラム・マネジメントの視点で授業改善をはかる)第3章 「国語」「算数・数学」の学習指導案づくり(国語算数・数学)第4章 「国語」「算数・数学」の教材開発(国語算数・数学)第5章 「国語」「算数・数学」の学習評価(国語算数・数学)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2502048Arai Ei Yasushi / Hencho Ibarakidaigaku Kyoiku Gakubu Fuzoku Tokubetsu Shien Gakkou / Cho / ”Kokugo Sansu Sugaku” No Gakushu Shido an Zukuri Jugyo Zukuri Tokubetsu Shien Gakkou Shingakushu Shido Yoryo (Tokubetsu Shien Kyoiku Support BOOKS)メディア：本/雑誌重量：340g発売日：2020/06JAN：9784183744258「国語」「算数・数学」の学習指導案づくり・授業づくり 特別支援学校新学習指導要領[本/雑誌] (特別支援教育サポートBOOKS) / 新井英靖/編著 茨城大学教育学部附属特別支援学校/著2020/06発売
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ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞段階、領域を網羅した「指導と評価の実際」。体系的にわかる評価の視点。＜収録内容＞第1章 学習指導要領に準拠した学習評価の方法(特別支援教育における「深い学び」と学習評価「指導」と「評価」を一体化する ほか)第2章 国語の「深い学び」と評価規準(「聞くこと・話すこと」(小学部1段階)の指導と評価の方法「聞くこと・話すこと」(小学部2段階以上)の指導と評価の方法 ほか)第3章 算数・数学の「深い学び」と評価規準(「数量の基礎」(小学部1段階)の指導と評価の方法「数と計算」(小学部1段階)の指導と評価の方法 ほか)第4章 学習評価の実践課題と今後の展望(中学部・高等部段階の教科学習と評価規準重度重複障害児の学習内容と評価の視点 ほか)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2650399Arai Ei Yasushi / Hencho Ibarakidaigaku Kyoiku Gakubu Fuzoku Tokubetsu Shien Gakkou / Cho / Mokuhyo - Shido - Hyoka Wo Ittaika Suru ”Kokugo Sansu Sugaku” No Gakushu Hyoka Tokubetsu Shien Gakkou Gakushu Shido Yoryo (Tokubetsu Shien Kyoiku Support BOOKS)メディア：本/雑誌重量：340g発売日：2021/08JAN：9784185340182目標-指導-評価を一体化する「国語」「算数・数学」の学習評価 特別支援学校学習指導要領[本/雑誌] (特別支援教育サポートBOOKS) / 新井英靖/編著 茨城大学教育学部附属特別支援学校/著2021/08発売
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ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞＜収録内容＞第1部 特別な支援を必要とする子どもの教育の原理(インクルーシブ教育の基本的な考え方障害のある子どもの教育課程と個別の指導計画通常の学級に在籍する学習困難のある子どもの教育特別支援教育コーディネーターと移行期の支援)第2部 さまざまな障害・病気の子どもの発達・心理と支援(発達障害の子どもの特徴と支援方法感覚障害の子どもの特徴と支援方法肢体不自由や尾弱・身体虚弱の子どもの特徴と支援方法知的障害のある子どもの教育課程と授業づくり)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2382316Ibarakidaigaku Kyoiku Gakubu Shogai Ji Kyoiku Kyoshitsu / Hen Ibarakidaigaku Kyoiku Gakubu Fuzoku Tokubetsu Shien Gakkou / Hen / Tokubetsuna Shien Wo Hitsuyo to Suru Kodomo No Rikai to Kyoikuメディア：本/雑誌重量：429g発売日：2019/07JAN：9784780310313特別な支援を必要とする子どもの理解と教育[本/雑誌] / 茨城大学教育学部障害児教育教室/編 茨城大学教育学部附属特別支援学校/編2019/07発売
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子育て・保育の悩みに教育研究者が答えるQ&A 茨城大学教育学部 茨城大学教育学部附属幼稚園 福村出版タノシクアソンデコドモヲノバス イバラキダイガクキョウイクガクブ イバラキダイガクキョウイクガクブフゾクヨウチエン 発行年月：2016年08月03日 ページ数：122p サイズ：単行本 ISBN：9784571110399 第1章 子育ては健康づくりから／第2章 表現する力が子どもを伸ばす／第3章 遊びのなかで「言葉」「数」を育てる／第4章 自然や社会のなかで科学の目を育てる／第5章 人間関係力を伸ばす遊びと保育／第6章 子育ての悩みに答えます 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞新学習指導要領を授業につなぐ。校内研修・研究授業にも役立つ。＜収録内容＞第1章 総則編(「主体的・対話的で深い学び」と授業づくり育成を目指す「資質・能力」と授業づくり ほか)第2章 各教科等編—各教科に共通する改訂のポイント(各教科の目標・内容と授業づくり各教科の指導と評価 ほか)第3章 各教科等編—各教科の授業改善のポイント(国語の授業づくりのポイント算数・数学の授業づくりのポイント ほか)第4章 自立活動編(自立活動の授業がなぜ必要なのか?実態把握と指導課題を設定するプロセス ほか)第5章 今後の新しい授業実践を創造するために(新しい学習指導要領に基づく特別支援教育の授業づくりの課題「資質・能力」の育成と授業づくりに関する留意点 ほか)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2314789Arai Ei Yasushi / Hencho Ibarakidaigaku Kyoiku Gakubu Fuzoku Tokubetsu Shien Gakkou / Cho / Tokubetsu Shien Gakkou Shingakushu Shido Yoryo Wo ”Kakukyoka Jiritsu Katsudo” No Jugyo Zukuri (Tokubetsu Shien Kyoiku Support BOOKS)メディア：本/雑誌重量：279g発売日：2018/12JAN：9784182619380特別支援学校新学習指導要領を読み解く「各教科」「自立活動」の授業づくり[本/雑誌] (特別支援教育サポートBOOKS) / 新井英靖/編著 茨城大学教育学部附属特別支援学校/著2018/12発売
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太田 寛行 嶌田 敏行 技術評論社ゲンバガウゴキダスダイガクキョウイクノマネジメントトハイバラキダイガクキョウイクノシツホショウシステムコウチクノモノガタリ オオタ ヒロユキ シマダ トシユキ 発行年月：2023年04月28日 予約締切日：2023年03月07日 ページ数：264p サイズ：単行本 ISBN：9784297135096 太田寛行（オオタヒロユキ） 茨城大学学長。1954年東京生まれ。1982年、東北大学大学院農学研究科博士後期課程修了（農学博士）。専門分野は土壌肥料学、微生物生態学で、岡山大学歯学部助教授などを経て、1997年に茨城大学農学部助教授、2002年に茨城大学農学部教授、2010年に茨城大学農学部長・大学院農学研究科長、2014年に茨城大学副学長（大学戦略・IR）を歴任し、2016年4月より茨城大学理事・副学長（教育統括）を務めた。2020年4月より現職 嶌田敏行（シマダトシユキ） 茨城大学全学教育機構教授。1973年生まれ、栃木県出身。2003年4月に金沢大学大学院自然科学研究科地球環境科学専攻博士後期課程を単位取得退学し、茨城大学総務部総務課に文部科学事務官（一般係員）として着任。専門は、水文地形学、古環境復元。2005年3月からは評価室（Office of Institutional Research）の専任教員として評価業務とIR業務に従事する。2016年8月から全学教育機構総合教育企画部門に異動し、質保証（IE）を中心に、IRおよびアセスメント関連業務を担当している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 茨城大学「教育の質保証」システム構築の物語（大学の教育は誰のもの？ー大学評価の歴史と茨城大学型マネジメントの萌芽／全学の教育目標をつくるー「何もしない大学」を変えたディプロマ・ポリシー／「教育の質保証」とは何かー学修データと大学運営／質保証の現場と物語の力ーデータの「弱い活用」とコミュニケーション／教育の成果はどう現れたか、そして未来へー実現した「チーム茨大」が目指すもの）／第2章 実践編 内部質保証システムはこうつくるー組織的・継続的な教育マネジメントへの提言（「困りごとがない」現場こそが困りごと／学生の自己評価は学修の位置情報／ボトムアップが全体最適への流れをつくる／学生の授業評価は判断理由が重要／データはコミュニケーション・ツール ほか） 大学改革が進む今、教育の「質」が求められている。その「質」をどう評価し、保証すればよいのか。その難題に独自のアプローチで挑戦した茨城大学。試行錯誤を重ねながら行き着いたのは、データの「弱い活用」とボトムアップの課題解決。茨大型教育マネジメントの全貌をここに。 本 ビジネス・経済・就職 マネジメント・人材管理 人材管理 ビジネス・経済・就職 マネジメント・人材管理 リーダーシップ・コーチング 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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