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都道府県・市・東京23区の表現を収録！ 米山ともこ 全日本聾唖連盟 全日本聾唖連盟ゼンコク チメイ シュワ マップ ヨネヤマ,トモコ ゼンニホン ロウア レンメイ 発行年月：2009年02月 予約締切日：2024年12月17日 ページ数：131p サイズ：事・辞典 ISBN：9784915675980 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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特別支援教育サポートBOOKS 明治図書出版 学習指導／特別支援教育 118P 26cm マナビ ノ チズ ノ コウチク ト カクキヨウカ ノ ジユギヨウズクリ モデル トクベツ シエン ガツコウ シン ガクシユウ シドウ ヨウリヨウ トクベツ シエン キヨウイク サポ−ト ブツクス トクベツ／シエン／キヨウイク／サポ−ト／BOOKS カンノ，アツシ シロタ，カズアキ
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ドラマ×プリンセスカフェ
■ISBN:9784183585271★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル学びの地図の構築と各教科の授業づくりモデル 特別支援学校新学習指導要領 菅野敦/編著 城田和晃/編著ふりがなまなびのちずのこうちくとかくきようかのじゆぎようずくりもでるとくべつしえんがつこうしんがくしゆうしどうようりようとくべつしえんきよういくさぽ−とぶつくすとくべつ/しえん/きよういく/さぽ−と/BOOKS発売日202011出版社明治図書出版ISBN9784183585271大きさ118P 26cm著者名菅野敦/編著 城田和晃/編著
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トップカルチャーnetクラブ
明治図書出版
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ポプカル 楽天市場店
菅野敦／編著 城田和晃／編著特別支援教育サポートBOOKS本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名明治図書出版出版年月2020年11月サイズ118P 26cmISBNコード9784183585271教育 特別支援教育 特別支援教育その他学びの地図の構築と各教科の授業づくりモデル 特別支援学校新学習指導要領マナビ ノ チズ ノ コウチク ト カクキヨウカ ノ ジユギヨウズクリ モデル トクベツ シエン ガツコウ シン ガクシユウ シドウ ヨウリヨウ トクベツ シエン キヨウイク サポ-ト ブツクス トクベツ／シエン／キヨウ...本書では、新学習指導要領を踏まえた授業づくりを考える上で解決すべき課題について、その方策やステップをできるだけ分かりやすく示せるように章立てを工夫しました。第1章では、改訂された学習指導要領のポイントや教育課程、授業づくりについての理論を学ぶことができるようにしています。第2章では、第1章の理論を具現化した特別支援学校の取組を紹介しています。第3章では、新学習指導要領を踏まえた授業づくりモデルを紹介します。第1章 新学習指導要領と知的障害特別支援学校において求められるシラバス（学習指導要領の意義と新学習指導要領のポイント｜学習指導要領に基づく教育課程｜知的障害特別支援学校において作成が求められるシラバス ほか）｜第2章 新学習指導要領を踏まえた各教科のシラバスの構築（新学習指導要領への理解と活用を図るための具体的な取組｜新学習指導要領を踏まえたシラバスの作成｜新学習指導要領を踏まえた授業づくりとシラバスの充実）｜第3章 新学習指導要領を踏まえた各教科の授業実践（国語 小学部1段階 ぺこぺこあおむし（小学部1年）｜国語 小学部2段階 どんなおはなし?（小学部3年）｜国語 小学部3段階 ものがたりをよもう（小学部6年） ほか）※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2020/11/05
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菅野敦／編著 城田和晃／編著特別支援教育サポートBOOKS本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名明治図書出版出版年月2020年11月サイズ118P 26cmISBNコード9784183585271教育 特別支援教育 特別支援教育その他商品説明学びの地図の構築と各教科の授業づくりモデル 特別支援学校新学習指導要領マナビ ノ チズ ノ コウチク ト カクキヨウカ ノ ジユギヨウズクリ モデル トクベツ シエン ガツコウ シン ガクシユウ シドウ ヨウリヨウ トクベツ シエン キヨウイク サポ-ト ブツクス トクベツ／シエン／キヨウ...本書では、新学習指導要領を踏まえた授業づくりを考える上で解決すべき課題について、その方策やステップをできるだけ分かりやすく示せるように章立てを工夫しました。第1章では、改訂された学習指導要領のポイントや教育課程、授業づくりについての理論を学ぶことができるようにしています。第2章では、第1章の理論を具現化した特別支援学校の取組を紹介しています。第3章では、新学習指導要領を踏まえた授業づくりモデルを紹介します。第1章 新学習指導要領と知的障害特別支援学校において求められるシラバス（学習指導要領の意義と新学習指導要領のポイント｜学習指導要領に基づく教育課程｜知的障害特別支援学校において作成が求められるシラバス ほか）｜第2章 新学習指導要領を踏まえた各教科のシラバスの構築（新学習指導要領への理解と活用を図るための具体的な取組｜新学習指導要領を踏まえたシラバスの作成｜新学習指導要領を踏まえた授業づくりとシラバスの充実）｜第3章 新学習指導要領を踏まえた各教科の授業実践（国語 小学部1段階 ぺこぺこあおむし（小学部1年）｜国語 小学部2段階 どんなおはなし?（小学部3年）｜国語 小学部3段階 ものがたりをよもう（小学部6年） ほか）※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2020/11/05
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ぐるぐる王国FS 楽天市場店
菅野敦／編著 城田和晃／編著特別支援教育サポートBOOKS本詳しい納期他、ご注文時はご利用案内・返品のページをご確認ください出版社名明治図書出版出版年月2020年11月サイズ118P 26cmISBNコード9784183585271教育 特別支援教育 特別支援教育その他学びの地図の構築と各教科の授業づくりモデル 特別支援学校新学習指導要領マナビ ノ チズ ノ コウチク ト カクキヨウカ ノ ジユギヨウズクリ モデル トクベツ シエン ガツコウ シン ガクシユウ シドウ ヨウリヨウ トクベツ シエン キヨウイク サポ-ト ブツクス トクベツ／シエン／キヨウ...本書では、新学習指導要領を踏まえた授業づくりを考える上で解決すべき課題について、その方策やステップをできるだけ分かりやすく示せるように章立てを工夫しました。第1章では、改訂された学習指導要領のポイントや教育課程、授業づくりについての理論を学ぶことができるようにしています。第2章では、第1章の理論を具現化した特別支援学校の取組を紹介しています。第3章では、新学習指導要領を踏まえた授業づくりモデルを紹介します。第1章 新学習指導要領と知的障害特別支援学校において求められるシラバス（学習指導要領の意義と新学習指導要領のポイント｜学習指導要領に基づく教育課程｜知的障害特別支援学校において作成が求められるシラバス ほか）｜第2章 新学習指導要領を踏まえた各教科のシラバスの構築（新学習指導要領への理解と活用を図るための具体的な取組｜新学習指導要領を踏まえたシラバスの作成｜新学習指導要領を踏まえた授業づくりとシラバスの充実）｜第3章 新学習指導要領を踏まえた各教科の授業実践（国語 小学部1段階 ぺこぺこあおむし（小学部1年）｜国語 小学部2段階 どんなおはなし?（小学部3年）｜国語 小学部3段階 ものがたりをよもう（小学部6年） ほか）※ページ内の情報は告知なく変更になることがあります。あらかじめご了承ください登録日2020/11/05
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著者山元薫(編著) 笹原雄介(編著)出版社ジアース教育新社発売日2020年09月ISBN9784863715547ページ数89Pキーワードちてきしようがいのあるこどものため チテキシヨウガイノアルコドモノタメ やまもと かおる ささはら ゆ ヤマモト カオル ササハラ ユ9784863715547内容紹介「ラーニングマップ」とは、平成29年度に告示された特別支援学校学習指導要領及び解説の記述内容を分析し、小学部1段階から中学部2段階までの国語、算数・数学の内容を、教科の系統性と発達の段階性に沿ってフローチャート化したものです。児童生徒一人一人の学習状況を評価し、各教科における到達度を明らかにするツールとして活用できます。本書では「ラーニングマップ」を丸ごと収録し、その使い方を解説。実際に「ラーニングマップ」を使った授業の実践例も紹介しています。各教科等を合わせた指導の授業づくり、指導計画のヒントにぜひお役立てください。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 ラーニングマップの特徴（「ラーニングマップ」の開発について/知的障害のある児童生徒の国語、算数・数学の学習内容と発達課題の関係/「ラーニングマップ」活用のメリット）/第2章 ラーニングマップ（国語編 小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階/算数・数学篇 小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階/ラーニングマップを用いた評価の方法）/第3章 知的障害のある児童生徒の発達的基盤（小学部1段階の学び方/小学部2段階の学び方/小学部3段階の学び方/中学部1段階と2段階の学び方）/第4章 ラーニングマップの活用（学習状況の把握のツールとして/学習目標の設定に/学習評価の根拠として/段階ごとの学び方に応じた授業づくりのKey Point）/第5章 ラーニングマップの活用事例（実践事例1 小学部国語科（1段階）の実践/実践事例2 小学部国語科（3段階）の実践/実践事例3 小学部算数科（2段階）から中学部数学科（1段階）の実践）
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著者山元薫(編著) 笹原雄介(編著)出版社ジアース教育新社発売日2023年02月ISBN9784863716483ページ数169Pキーワードちてきしようがいのあるこどものため チテキシヨウガイノアルコドモノタメ やまもと かおる ささはら ゆ ヤマモト カオル ササハラ ユ9784863716483内容紹介知的障害のある子どもの学習到達度が一目でわかる「ラーニングマップ」をより活用するためのシリーズPart2刊行！Part2では、国語、算数・数学の各段階・各STEPの授業計画を記載した「授業カード」のほか、これにそって開発した教材の使用方法や指導のポイントなどを多数紹介。また、ラーニングマップに教材を落とし込んだ「教材マッピング」を見れば、どの教材を取り入れればいいかが系統立ててわかります。既刊の「ラーニングマップ」と共に授業づくりにお役立てください。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 「ラーニングマップ」の特徴と活用（「ラーニングマップ」開発について/各段階と知的障害者の国語科、算数・数学科の学習内容、発達課題を整理 ほか）/第2章 「ラーニングマップ」から授業を創り出そう（知的障害教育における授業づくりプロセス/授業づくりでのポイント）/第3章 学校現場での「ラーニングマップ」の活用（静岡県立伊豆の国特別支援学校が目指す授業づくりと「ラーニングマップ」の活用/学校全体での「ラーニングマップ」の活用方法 ほか）/第4章 「ラーニングマップ」を活用した授業づくりと教材開発（国語科/算数・数学科）
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知的障害のある子どものための国語、算数・数学 山元薫 笹原雄介 ジアース教育新社ラーニングマップカラマナビヲツクリダソウ ヤマモトカオル ササハラユウスケ 発行年月：2020年09月04日 予約締切日：2020年09月03日 ページ数：96p サイズ：単行本 ISBN：9784863715547 第1章 ラーニングマップの特徴（「ラーニングマップ」の開発について／知的障害のある児童生徒の国語、算数・数学の学習内容と発達課題の関係／「ラーニングマップ」活用のメリット）／第2章 ラーニングマップ（国語編 小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階／算数・数学篇 小学部1段階、2段階、3段階、中学部1段階、2段階／ラーニングマップを用いた評価の方法）／第3章 知的障害のある児童生徒の発達的基盤（小学部1段階の学び方／小学部2段階の学び方／小学部3段階の学び方／中学部1段階と2段階の学び方）／第4章 ラーニングマップの活用（学習状況の把握のツールとして／学習目標の設定に／学習評価の根拠として／段階ごとの学び方に応じた授業づくりのKey Point）／第5章 ラーニングマップの活用事例（実践事例1 小学部国語科（1段階）の実践／実践事例2 小学部国語科（3段階）の実践／実践事例3 小学部算数科（2段階）から中学部数学科（1段階）の実践） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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