| 順位 | 説明 |
|
21位
¥2,200 円
評価: 0
|
ドラマ×プリンセスカフェ
■ISBN:9784183624277★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル特別支援教育の視点でつくる「個別最適な学び」と「協働的な学び」 新井英靖/編著 茨城大学教育学部附属特別支援学校/著ふりがなとくべつしえんきよういくのしてんでつくるこべつさいてきなまなびときようどうてきなまなびとくべつしえんきよういくさぽ−とぶつくすとくべつ/しえん/きよういく/さぽ−と/BOOKS発売日202409出版社明治図書出版ISBN9784183624277大きさ159P 22cm著者名新井英靖/編著 茨城大学教育学部附属特別支援学校/著
|
|
22位
¥2,420 円
評価: 0
|
トップカルチャーBOOKSTORE
特別支援教育サポートBOOKS 明治図書出版 知的障害児 発達障害 132P 26cm ジリツ カツドウ ノ ジユギヨウズクリ シドウ カダイ キヨウザイ カイハツ シドウアンズクリ ハツタツ シヨウガイ チテキ シヨウガイ トクベツ シエン キヨウイク サポ−ト ブツクス トクベツ／シエン／キヨウイク／サポ−ト／BOOKS アライ，ヒデヤス イバラキ／ダイガク／キヨウイクガクブ／フゾク／トクベツ／シエン／ガツコウ
|
|
23位
¥2,200 円
評価: 0
|
bookfan 2号店 楽天市場店
著者新井英靖(編著) 茨城大学教育学部附属特別支援学校(著)出版社明治図書出版発売日2024年09月ISBN9784183624277ページ数159Pキーワードとくべつしえんきよういくのしてんでつくる トクベツシエンキヨウイクノシテンデツクル あらい ひでやす いばらき／だ アライ ヒデヤス イバラキ／ダ9784183624277内容紹介知的障害児の教科学習の中にICTを活用した実践を紹介。ICTの活用が、一人ひとりの実態や興味に即した学びにつながり、協働的な学びの促進に寄与することで、新しい教育実践の形を提案していく。教科毎の実践とともに障害種別の実践も収録。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 「個別最適化された学び」と「協働的な学び」を実現するには（「令和の日本型学校教育」が求める教育実践のかたち/特別支援教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」/ICTを活用した授業によって何が変わるのか？）/第2章 各教科の「深い学び」とICTを活用した特別支援教育の授業づくり（ICTを活用した国語科の深い学び1—国語科の授業づくりのポイント/ICTを活用した国語科の深い学び2—プロジェクションマッピングのなかで読解力を育成する（読むこと）/ICTを活用した国語科の深い学び3—アフレコで「話し言葉」を広げる（聞くこと・話すこと） ほか）/第3章 さまざまな障害児のICTの活用と授業づくり（病気の子どもに対するICT活用と授業づくり1—病弱教育の授業づくりのポイント/病気の子どもに対するICT活用と授業づくり2—ロボットがつなぐ「協働的な学び」（特別活動：お祭りを楽しもう）/聴覚障害児に対するICT活用と授業づくり1—聴覚障害児教育の授業の基本と環境づくり ほか）
|
|
24位
¥1,980 円
評価: 0
|
ドラマ×プリンセスカフェ
■ISBN:9784780312966★日時指定・銀行振込をお受けできない商品になりますタイトル特別な支援を必要とする子どもの理解と教育 茨城大学教育学部障害児教育教室/編 茨城大学教育学部附属特別支援学校/編ふりがなとくべつなしえんおひつようとするこどものりかいときよういく発売日202310出版社かもがわ出版ISBN9784780312966大きさ127P 26cm著者名茨城大学教育学部障害児教育教室/編 茨城大学教育学部附属特別支援学校/編
|
|
25位
¥2,530 円
評価: 0
|
トップカルチャーBOOKSTORE
特別支援教育サポートBOOKS 明治図書出版 特別支援教育 国語科 算数科 数学科 139P 26cm コクゴ サンスウ スウガク ノ ガクシユウ シドウアンズクリ ジユギヨウズクリ トクベツ シエン ガツコウ シン ガクシユウ シドウ ヨウリヨウ トクベツ シエン キヨウイク サポ−ト ブツクス トクベツ／シエン／キヨウイク／サポ−ト／BOOKS アライ，ヒデヤス イバラキ／ダイガク／キヨウイクガクブ／フゾク／トクベツ／シエン／ガツコウ
|
|
26位
¥2,200 円
評価: 0
|
bookfan 1号店 楽天市場店
著者新井英靖(編著) 茨城大学教育学部附属特別支援学校(著)出版社明治図書出版発売日2024年09月ISBN9784183624277ページ数159Pキーワードとくべつしえんきよういくのしてんでつくる トクベツシエンキヨウイクノシテンデツクル あらい ひでやす いばらき／だ アライ ヒデヤス イバラキ／ダ9784183624277内容紹介知的障害児の教科学習の中にICTを活用した実践を紹介。ICTの活用が、一人ひとりの実態や興味に即した学びにつながり、協働的な学びの促進に寄与することで、新しい教育実践の形を提案していく。教科毎の実践とともに障害種別の実践も収録。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 「個別最適化された学び」と「協働的な学び」を実現するには（「令和の日本型学校教育」が求める教育実践のかたち/特別支援教育における「個別最適な学び」と「協働的な学び」/ICTを活用した授業によって何が変わるのか？）/第2章 各教科の「深い学び」とICTを活用した特別支援教育の授業づくり（ICTを活用した国語科の深い学び1—国語科の授業づくりのポイント/ICTを活用した国語科の深い学び2—プロジェクションマッピングのなかで読解力を育成する（読むこと）/ICTを活用した国語科の深い学び3—アフレコで「話し言葉」を広げる（聞くこと・話すこと） ほか）/第3章 さまざまな障害児のICTの活用と授業づくり（病気の子どもに対するICT活用と授業づくり1—病弱教育の授業づくりのポイント/病気の子どもに対するICT活用と授業づくり2—ロボットがつなぐ「協働的な学び」（特別活動：お祭りを楽しもう）/聴覚障害児に対するICT活用と授業づくり1—聴覚障害児教育の授業の基本と環境づくり ほか）
|