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ミネルヴァ書房ハツタツ 発行年月：2001年04月 予約締切日：2001年04月18日 ページ数：119p サイズ：単行本 ISBN：9784623034611 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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田中 茂樹 大和書房コドモヲミマルコト タナカ シゲキ 発行年月：2025年09月10日 予約締切日：2025年09月09日 ページ数：272p サイズ：単行本 ISBN：9784479786252 田中茂樹（タナカシゲキ） 1965年東京都生まれ。4歳から高校卒業まで徳島県で育つ。京都大学医学部卒業。京都大学大学院文学研究科博士後期課程（心理学専攻）修了。文学博士。2010年3月まで仁愛大学人間学部心理学科教授、同大学附属心理臨床センター主任。2012年3月から、奈良市内にある佐保川診療所において、医師・臨床心理士として地域医療、カウンセリングに従事している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 小言を言わないこと／おばあちゃん先生の教え／「どうしたいの？」と聞く前に／子どもを本当に励ます言葉／現実を受け入れるのは、子どもか、親か／子どもが「自分の世界」を広げ始めたら／なぜ、うちの子は話してくれないんだろう？／「今のままではダメなんですか？」／お話はうけたまわっておきます、という姿勢／反抗期を長引かせる方法／吹雪の中、彼は逆方向の電車に乗った／子どもの成長を尊いと感じること／それをするのは誰のため？／結果ばかりにこだわる子ども／なんでこんな無意味なことをせんとあかんねん！／ただ、話を聞くだけで／「母さんも、いつもありがとうな」／あいさつも、連絡も、片づけもいらない場所／子どもを寝かせるまでの時間は「いわば戦場」／ごはん一杯おかわりするならゲーム15分〔ほか〕 本 人文・思想・社会 社会 家族関係 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て
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3位
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柏崎 秀子 北樹出版キョウショクベーシックハッタツガクシュウノシンリガクシンニハン カシワザキ ヒデコ 発行年月：2024年03月13日 予約締切日：2024年03月12日 ページ数：220p サイズ：単行本 ISBN：9784779307386 柏崎秀子（カシワザキヒデコ） 実践女子大学教職センター教授、公認心理師、臨床発達心理士。お茶の水女子大学大学院人間文化研究科単位取得退学、日本学術振興会特別研究員、亜細亜大学、東京工業大学、を経て現職。専門：教育心理学、言語心理学（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 教職で心理学を学ぶ意義／第1部 発達（発達の原理／乳児期の発達／幼児期の発達／児童期の発達／青年期の発達／発達と教育）／第2部 学習（学習の理論1ー経験により反応が変わる／学習の理論2ー経験により頭のなかが変わる／学習と記憶／動機づけーやる気のメカニズム／学力と知能のあらたな観点／学習指導法／教育評価／学級集団づくり）／第3部 障害（障害の理解1ー特別支援教育を知ろう／障害の理解2ー発達障害の理解と支援） 教職課程コアカリキュラム、「生徒指導提要（2022年改訂版）」に準拠。基礎知識、最新の研究動向、現場での活用のヒント等をバランスよく織り込んだ入門書。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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自分の気持ちと行動のトリセツをつくろう 細川 大雅 遠見書房シシュンキノタメノニンチコウドウリョウホウワークブック ホソカワ タイガ 発行年月：2025年10月06日 予約締切日：2025年10月05日 ページ数：144p サイズ：単行本 ISBN：9784866162331 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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子どもは「育ちなおし」の名人 2 広木 克行 清風堂書店フトウコウノココロノキズガイエルトハ ヒロキ カツユキ 発行年月：2025年01月10日 予約締切日：2025年01月09日 ページ数：248p サイズ：単行本 ISBN：9784867090404 広木克行（ヒロキカツユキ） 1945年、樺太生まれ、東京都立大学卒。東京大学大学院博士課程単位取得。専門は教育行政学・臨床教育学。長崎総合科学大学教授、神戸大学教授、大阪千代田短期大学教授・学長を経て、現在神戸大学名誉教授。東京、長崎、兵庫など各地の不登校・登校拒否を考える親の会相談員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プロローグ 「心の傷」という視点から見えるもの／第1章 「心の傷」としての不登校（不登校の実態）（「心の傷」それは不登校理解のキーワード／不登校は命の問題ー松本俊彦氏の研究に学ぶ「心の傷」／わが子の「不登校」に直面して親たちが考える本質的な問題）／第2章 子どもの心が傷つく要因とはー子どもの育ちと公教育の変質ー（子どもの言葉に表れた「心の傷」／「心の傷」の背後にあるもの）／第3章 育ちの法則を無視した教育改革の中で（人格の形成より人材の養成／不登校の親と子どもが感じる学校への違和感とは／能力主義の教育を下から支える方法としての管理）／第4章 不登校の子どもと歩む親たちの想いに学ぶ（二つの比較を乗り越えてこそー不登校、それは家庭に助けを求めた子どもたちの姿ー／親の自己変革に見る三つの心のステージ／親と子どもの育ちなおしに学ぶ）／エピローグ 「心の傷」の癒しと育ちなおし 『不登校34．6万人』が意味することとは？育ちの法則を無視した教育改革の中で苦しむ子どもたち。教育虐待・早すぎる英語教育・「学習」と「学び」のちがい。親の自己変革の道すじは。「治す心」は親中心・「ケアの心」は子ども中心。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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6位
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野々はなこ あさ出版ダレニモタヨレナイフトウコウノコノオヤノタメノホン ノノハナコ 発行年月：2025年02月12日 予約締切日：2025年02月11日 ページ数：296p サイズ：単行本 ISBN：9784866677330 野々はなこ（ノノハナコ） 不登校専門家。ウェルビーイング教育コーチ。大阪府生まれ。大学を卒業後、高校教師を務めて30年以上。担任、保健室担当、特別支援教育コーディネーターとして不登校、発達障害やメンタル不全の生徒たちと長年関わってきた経験を持つ。プライベートでは子ども2人が不登校になったが、心理学や脳科学、栄養学などを学び、それらを子どもの教育に取り入れたことで2人とも大学進学するまで回復させることに成功。不登校で悩む保護者を応援するために改善の秘訣を発信しているブロガーであるほか、ウェルビーイング教育の普及活動も行っている。本書が初の著作（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 不登校の子が見ている世界／第2章 不登校の子どもはどのようにして回復するのか／第3章 不登校と向き合う親の基本姿勢／第4章 不登校の子どもが回復する親のための実践ノウハウ／第5章 声かけで親子関係を劇的に改善する／第6章 不登校の子どものための後悔しない転校・進学方法 思春期の不登校専門家、不登校だった子どもの親、2つの視点で不登校を改善する実践的ノウハウを記載しました。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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7位
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今日から保護者・教師・養護教諭・SCがとりくめること ブックレット子どもの心と学校臨床 6 伊藤 二三郎 遠見書房ポリヴェーガルリロンデジッセンスルコドモシエン イトウフミオ 発行年月：2022年11月15日 ページ数：130p サイズ：単行本 ISBN：9784866161549 伊藤二三郎（イトウフミオ） 1957年生まれ。公認心理師・臨床発達心理士・自閉症スペクトラム支援士（Std）。現在、いとう発達・心理相談室代表、四日市市立小学校／中学校スクールカウンセラー、四日市市こども発達支援課巡回相談員。2017年度まで小学校教諭・特別支援学級担任。2018年度よりスクールカウンセラー。2007年より10年間四日市市就学支援委員会委員・四日市市地域特別支援教育コーディネーター（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 「安心・安全」とポリヴェーガル理論（ポリヴェーガル理論とは／迷走神経の2つのモード ほか）／第2章 学校現場での子どもの姿と具体的なアプローチ（自分のことが好きじゃない（青に追い込まれた）子どもたち／数字による評価は子どもを青：背側モードに追い込む ほか）／第3章 一人ひとりの子どもたちをどうとらえ、どう支援するのかーポリヴェーガルの視点から見た「神経発達症」（「発達障害」は治りますか？／発達障害から神経発達症へ ほか）／第4章 こころとからだへのアプローチー自律神経に働くエクササイズ（今のあなたの自律神経は、「何色？」／呼吸法 ほか） ポリヴェーガル理論で、自分や子どもの姿をチェックし、家庭や学校で健やかにすごそう！教室やスクールカウンセリングで、ノウハウ満載の役立つ1冊です。ポリヴェーガル理論とは、心と身体のつながりを意識した心身理論で、人間には3つの心身状況があり、激しい闘争モード、恐慌状態の逃避モード、穏やかなモードに分かれるというもの。本書では、これをシンプルに、「赤」「青」「緑」と表現し、子どもの状態や先生や保護者などのまわりの大人たちとの関係をどう考えていくかをさまざまな事例を紹介しながらわかりやすく解説をしたものです。大好評「ブックレット：子どもの心と学校」シリーズの第6巻。元教師で現役スクールカウンセラーの著者による、子どもと大人たちが心地よく生きるための手引きです。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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やわらかアカデミズム・〈わかる〉シリーズ 中澤 潤 ミネルヴァ書房ヨクワカルキョウイクシンリガクダイニハン ナカザワ ジュン 発行年月：2022年03月22日 予約締切日：2022年03月21日 ページ数：232p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623093786 中澤潤（ナカザワジュン） 千葉大学名誉教授。植草学園大学・短期大学学長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 教育心理学の考え方／学びの場とその移行／学びの理解1 学びの意欲／学びの理解2 学びのしくみ／学びの理解3 学びの諸相／学びの支援1 学びの開発と体系化／学びの支援2 主体的な学びの授業／学びの支援3 個に応じた学びの援助／適応の理解と支援1 自立と社会性の学び／適応の理解と支援2 子どもを支える〔ほか〕 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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自ら学ぶ意欲のプロセスモデルで育てる「自分らしく学び続ける力」 櫻井茂男 図書文化社ウェルビーイングヲデザインスルショウチュウガクセイノヒニンチノウリョク サクライシゲオ 発行年月：2024年07月10日 予約締切日：2024年07月09日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784810047868 櫻井茂男（サクライシゲオ） 1956年長野県生まれ。筑波大学大学院心理学研究科心理学専攻修了（教育学博士）。日本学術振興会特別研究員、奈良教育大学助教授、筑波大学人間系教授などを経て、筑波大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 非認知能力とは何か／第2章 認知能力と非認知能力／第3章 学力、ウェルビーイング、非認知能力／第4章 自己に関する非認知能力ー完璧主義や無気力、劣等感を超えて、「前向きで、しなやかな」生き方・成長を支える力／第5章 他者や社会とかかわる非認知能力ー利己主義や対立、孤立を超えて、「社会的で、自分らしい」生き方・成長を支える力／第6章 小中学生の非認知能力を育てるー学びのエンゲージメントが「自ら学ぶ意欲のプロセス」の中で働き、豊かな学びを生み出す 近い未来すら見通しづらい時代だから、子どもたちに「自分らしく学び続ける力」を育てることが、かれらが生涯にわたって「よりよい人生」をデザインしていく原動力となります。ー小中学生に非認知能力を育てるために、いま学校や大人たちに何ができるか。著者の長年の動機づけ研究（自ら学ぶ意欲のプロセスモデル）をもとに提起する。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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理論と実践のガイドブック 一般社団法人 日本学校教育相談学会 春日井 敏之 ほんの森出版ガッコウキョウイクソウダン イッパンシャダンホウジン ニホンガッコウキョウイクソウダンガッカイ カスガイ トシユキ 発行年月：2025年01月10日 予約締切日：2025年01月09日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784866141381 春日井敏之（カスガイトシユキ） 立命館大学名誉教授。近江兄弟社高等学校校長。大阪教育大学大学院教育学研究科修了、修士（教育学）。専門は、臨床教育学、教育相談論。京都府公立中学校教諭を経て、立命館大学文学部教授・大学院教職研究科教授。登校拒否・不登校問題全国連絡会世話人、各地のいじめ再調査委員会・第三者委員会の委員を務める。日本学校教育相談学会会長 梅川康治（ウメカワヤスジ） 堺市スクールカウンセラー。兵庫教育大学大学院学校教育研究科修了、修士（学校教育学）。公認心理師、臨床心理士、ガイダンスカウンセラー。堺市立中学校教諭、教育委員会教育相談グループ長、学校長、大阪教育大学教職大学院特任教授・コース代表を経て、スクールカウンセラー。NPO法人Peer Do理事長。日本学校教育相談学会副会長 栗原慎二（クリハラシンジ） 埼玉大学大学院文化科学研究科修士課程修了、兵庫教育大学大学院学校教育学研究科修了、博士（学校教育学）。埼玉県立高校教諭を経て、広島大学大学院人間社会科学研究科教授。公益社団法人学校教育開発研究所（AISES）代表理事。日本学校教育相談学会前会長 藤原忠雄（フジワラタダオ） 兵庫教育大学名誉教授、神戸親和大学特任教授。兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科単位取得満期退学、博士（学校教育学）。公認心理師。岡山県立高校教諭・県教委指導主事を経て研究職に転職し、学会賞（論文5編・発表11件）を多数受賞。日本学校メンタルヘルス学会理事、日本ストレスマネジメント学会理事、日本学校教育相談学会前副会長（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部 理論編（『生徒指導提要』と学校教育相談／学校教育相談の視点を軸に／教育相談体制と多職種連携）／第2部 実践編（集団づくり／個別課題への対応／多職種連携による支援体制）／第3部 学会活動編（学校カウンセラー、ガイダンスカウンセラーと学校教育相談） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理
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