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＜p＞＜strong＞?Triunfa en Estados Unidos!＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞＜strong＞Este libro te ayudar? a plantar ra?ces en Estados Unidos de manera eficiente, correcta y sin dificultades.＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞＜strong＞Escrito por un inmigrante como t?,＜/strong＞ ＜em＞＜strong＞C?mo Triunfar en Am?rica＜/strong＞＜/em＞ ＜strong＞se basa en la experiencia personal del autor, quien lleg? al pa?s en 1988 y ha luchado incansablemente por alcanzar el sue?o americano.＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞＜strong＞Esta gu?a te ayudar? a lograr tus metas m?s r?pido y con un mejor conocimiento de lo que te espera al vivir en Estados Unidos.＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞＜strong＞Aprender?s sobre:＜/strong＞＜/p＞ ＜ul＞ ＜li＞＜strong＞Tramites migratorios:＜/strong＞ C?mo arreglar tu situaci?n migratoria y obtener la residencia permanente.＜/li＞ ＜li＞＜strong＞Empleo:＜/strong＞ C?mo encontrar un buen trabajo y desarrollar tu carrera profesional.＜/li＞ ＜li＞＜strong＞Educaci?n:＜/strong＞ C?mo acceder al sistema educativo estadounidense y obtener t?tulos y certificaciones.＜/li＞ ＜li＞＜strong＞Cultura:＜/strong＞ C?mo adaptarte a la cultura estadounidense y evitar errores comunes.＜/li＞ ＜li＞＜strong＞Finanzas:＜/strong＞ C?mo manejar tus finanzas de manera responsable y alcanzar tus objetivos financieros.＜/li＞ ＜li＞＜strong＞Emprendimiento:＜/strong＞ C?mo iniciar tu propio negocio y convertirte en tu propio jefe.＜/li＞ ＜li＞＜/li＞ ＜/ul＞ ＜p＞＜strong＞?No esperes m?s!＜/strong＞＜/p＞ ＜p＞＜strong＞,＜/strong＞ ＜strong＞＜em＞C?mo Triunfar en Am?rica＜/em＞ es la herramienta indispensable para construir una vida exitosa en este pa?s.＜/strong＞＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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72位
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＜p＞Esta obra recoge un conjunto de aportaciones propuestas por los miembros del proyecto de investigaci?n I+D+I GV/2021/126 ≪Implementaci?n del enfoque STEM en el desarrollo de competencias (EDUSTEM)≫, en el que se ha estado trabajando en la implementaci?n del enfoque educativo STEM en el desarrollo de competencias en el alumnado de Educaci?n Secundaria Obligatoria. Tambi?n se ha invitado a colaborar a profesorado experto en esta tem?tica. El libro, de autor?a colectiva, aborda desde diferentes frentes el ≪movimiento≫ entre tres de los elementos que en estos momentos pueden ser identificados como imprescindibles en el debate sobre y desde la educaci?n y la innovaci?n: curr?culo escolar, ense?anza competencial y educaci?n STEM. Cada cap?tulo constituye una reflexi?n focalizada en el juego entre dos o, en su caso, tres de esos elementos. Los diferentes cap?tulos aportan una mirada nacional e internacional, aproxim?ndonos tambi?n al contexto iberoamericano, ya que el curr?culo basado en competencias se presenta como un desaf?o global. La implantaci?n del enfoque STEM dentro del curr?culo por competencias nos acerca a la necesidad de dar respuesta a los objetivos primordiales de las l?neas estrat?gicas de la Uni?n Europea en cuanto a desarrollo educativo. Otro objetivo que no debemos olvidar es educar en la era digital, y para ello es imprescindible que los educadores utilicen m?todos y t?cnicas pedag?gicas para responder a las necesidades educativas y comunicativas, adaptadas a las condiciones de las nuevas realidades socioeducativas.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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73位
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＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 2,0, Martin-Luther-Universit?t Halle-Wittenberg (Institut f?r Romanistik), Veranstaltung: Hauptseminar: Sprachliche Variationen im Spanischen, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Spanische auf den Kanaren erhielt seit der Eroberung der Kanaren im 15. Jahrhundert pr?gende Einfl?sse ?ber die Zeit hinweg. So bildete diese spanische Inselgruppe im Atlantik, bestehend aus den Inseln Teneriffa, Fuerteventura, Gran Canaria, La Palma, Lanzarote, La Gomera und El Hierro, auf lange Sicht eine Br?cke zwischen der Alten und der Neuen Welt, infolgedessen viele verschiedene europ?ische, aber auch transatlantische Wellen in die zun?chst isolierte Kultur der Ureinwohner und in ihre Sprache, das Guanche, hineinstr?mten. Ziel dieser Hausarbeit ist es, die Frage nachzugehen inwiefern und ob ?berhaupt das Spanische gesprochen auf den Kanaren als ein Dialekt des Kastilischen betrachtet werden kann. Die Hausarbeit gliedert sich in drei Teile. Im ersten Teil wird der Begriff des Dialektes aus der Sicht der Sprachwissenschaft definiert und der Unterschied zwischen die Bezeichnungen 'dialecto' und 'habla' erl?utert. Der zweite Teilabschnitt bietet einen ?berblick ?ber das kanarische Spanisch. In diesem Kapitel wird eine ?bersicht insbesondere ?ber die wesentlichen Aspekte und Besonderheiten des Spanischen auf den Kanarischen Inseln in der Phonetik, Morphologie und Syntax behandelt. Es wird auch kurz die Historie des Archipels ber?cksichtigt und aus dieser die Konsequenzen f?r das heutige espa?ol canario abgeleitet, denn die historischen Hintergr?nde sind von besonderer Wichtigkeit der Entwicklung der Sprache ?berhaupt. Desweiteren wird auf das kanarische Wortfeld und die zahlreichen Einflusswellen in dieses eingegangen. Das Konzept des espa?ol atl?ntico wird auch kurz vorgestellt. Abschlie?end wird im dritten Teil der Hausarbeit aus dem Gesichtspunkt verschiedener Sprachwissenschaftler der Frage nachgegangen, ob das Kanarische als Dialekt des Kastilischen betrachtet werden kann. Ber?cksichtigt werden jedoch auch die Eigenschaften, die den Dialekt als solcher ausmachen. Eine andere diskutierte Frage wird schlie?lich noch behandelt und zwar, ob kanarisches Spanisch ein 'castellano mal hablado' ist oder doch vielleicht als 'evoluci?n del castellano' angesehen werden darf.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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75位
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＜p＞Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 2,0, Albert-Ludwigs-Universit?t Freiburg (Romanisches Seminar), Veranstaltung: Proseminar: Lope de Vega, 5 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Lope de Vega, einer der ber?hmtesten spanischen Figuren des Siglo de Oro schrieb zwischen 1585 und 1631 zahlreiche Theaterst?cke, die zu damaliger und heutiger Zeit mit gro?er Begeisterung gelesen oder dargeboten und aufgenommen wurden. Es wird gesch?tzt, dass Lope insgesamt mehr als 1500 Theaterst?cke schrieb, von denen uns leider nur noch rund ein Drittel erhalten sind. Lope de Vega, selbst aus einfachen Verh?ltnissen stammend, gilt als der Begr?nder des spanischen Nationaltheaters. In seinen Theaterst?cken spielen auff?llig oft als wundersch?n angepriesene Frauen eine gro?e Rolle. Diese Frauen und die mit ihnen verbundene Ehre ihrer M?nner stellen in vielen St?cken einen Streitpunkt dar, den es f?r die verschiedenen Parteien des Theaterst?cks nat?rlich immer zu verteidigen gilt- und lohnt. Jedoch f?hrt dies in den meisten F?llen zu einem unl?sbaren Konflikt, der logischerweise tragisch enden mu?: Die Frau in vielen seinen Comedias l?sst diese somit zu Tragicomedias werden. Ohne die Rolle der Frau w?ren viele der St?cke Lopes schier unvorstellbar, da sie dann ganz ohne Problemstellung existieren w?rden und somit ihre Wirkung als Theaterdrama weit verfehlt h?tten.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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76位
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＜p＞Seminar paper del a?o 2003 en eltema Roman?stica - Espa?ol, literatura, cultura general, Nota: gut, Universit?t des Saarlandes, 21 Citas bibliogr?ficas, Idioma: Espa?ol, Resumen: El cante jondo es hoy, [...], una de las formas de expresi?n musical m?s ricas, sabias, intensas y profundas que poseemos los hombres, una perla nacida de la miseria, una sabidur?a nacida de la pasi?n, una cultura nacida de la sangre. As? termina su discurso Jos? Mart?nez Hern?ndez durante el XXIV Congreso de Arte Flamenco celebrado en Sevilla en 1996. He optado por empezar mi trabajo con esta definici?n ya que entre el mar de homenajes dedicados al arte flamenco, es la que m?s me ha llegado al coraz?n y hablando sobre el arte flamenco hay que hablar con el coraz?n. Se ha escrito mucho sobre el nacimiento del cante flamenco, sin embargo el gran compositor Manuel de Falla es 'el primero en profundizar en busca de los or?genes de los cantes flamencos' . Su an?lisis del 'canto primitivo andal?z' , escrito con motivo de la celebraci?n del Concurso de Cante Jondo en 1922 , sigue siendo hoy en d?a el fundamento de muchas de las interpretaciones en torno de la historia del flamenco. En ?ste, Falla afirma que 'la siguiriya gitana [...] es acaso el ?nico [canto] europeo que conserva en toda su pureza, tanto por su estructura como por su estilo, las m?s altas cualidades al canto primitivo de los pueblos orientales' y menciona las coincidencias del cante jondo 'con algunos cantos de la India y otros pueblos de Oriente'. El compositor gaditano habla de tres hechos hist?ricos de gran importancia que han influ?do en los cantes - la adopci?n de la m?sica lit?rigica bizantina por la Iglesia espa?ola, la invasi?n ?rabe y la llegada a Espa?a a numerosas bandas de gitanos. En su libro 'Memoria del flamenco' F?lix Grande a?ade: 'sean cuales sean las diversas procedencias de las remotas m?sicas que sirvieron para la formaci?n del cante, lo decisivo fue la mezcla: y esa mezcla s?lo ocurri? en Andaluc?a.' En este sentido el poeta cita la cantante Sof?a Noel, jud?a sefardita que afirma que 'el cante es [...] el resultado de varios elementos ?tnicos que se fueron mezclando m?gicamente en el crisol de Andaluc?a. Los gitanos andaluces, y no de otra regi?n, forjaron el cante con materiales que encontraron en la Andaluc?a Baja e inauguraron la prehistoria del flamenco en el siglo XVI.'＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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77位
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＜p＞Este es el primer estudio global y actualizado de los anglicismos en el espa?ol contempor?neo, en el que se examinan las diferentes perspectivas ling??sticas que cabe considerar en el proceso que conduce a su integraci?n en la lengua. Se analizan los principales niveles ling??sticos (fonol?gico, morfosint?ctico, sem?ntico y de formaci?n de palabras), que se entremezclan con otros de la ling??stica aplicada, como el tratamiento lexicogr?fico y la traducci?n. Igualmente, trata de problemas relacionados con la terminolog?a y la tipolog?a. Se incluye un amplio estudio sobre los calcos l?xicos, un tipo estrechamente vinculado con el anglicismo. El libro resultar? de inter?s tambi?n para investigadores en otros campos como la lexicolog?a, la socioling??stica y la historia del espa?ol y el ingl?s.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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78位
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＜p＞En espa?ol se propone como m?todo de aprendizaje del espa?ol en el ?mbito de las ciencias econ?micas y sociales cuyo objetivo es alcanzar el nivel B1 del MCER para las lenguas. El texto est? estructurado en tres secciones, core, extended y custom. La primera, core, consta de 18 unidades dedicadas a la gram?tica cuyo estudio se profundiza con los ejercicios interactivos de la segunda secci?n extended. La gram?tica se centra en el estudio de las estructuras que presentan mayo-res dificultades para los estudiantes ital?fonos y, junto con los ejercicios y el glosario, representa un instrumento v?lido para el trabajo en el aula y el autoaprendizaje. La tercera secci?n, custom, enteramente digital, completa las anteriores y est? dedicada a actividades interactivas que permiten la aplicaci?n pr?ctica de los temas vistos en las secciones anteriores. Estas actividades, accesibles a todos, trabajan los contenidos propios de cada ?rea de inter?s; general, econ?mica y jur?dica.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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79位
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＜p＞El segundo volumen de Enotradulengua recoge los trabajos de varios integrantes del GIRTraduvino y colaboraciones internacionales en torno a los g?neros y tipos textuales que se dan en el ?mbito vitivin?cola. A lo largo de 12 cap?tulos, se desgranan aspectos ling??sticos y extraling??sticos para caracterizar una amplia variedad de textos, desde la nota de cata ? paradigma de g?nero vitivin?cola ? hasta los tratados, pasando por g?neros a caballo entre dos esferas de actividad, como son las gu?as y los folletos enotur?sticos, y g?neros emergentes, como la conversaci?n guasap en la negociaci?n comercial, sin olvidar el mundo de la publicidad.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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80位
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＜p＞El presente volumen quiere acercar las diferentes corrientes de investigaci?n sobre el teatro ?ureo hisp?nico que se llevan a cabo en ambos lados del Atl?ntico y que parecen ser cada vez m?s divergentes. Mientras que los cr?ticos europeos suelen achacar a los colegas americanos su lectura anacr?nica de los textos ?ureos desde corrientes interpretativas contempor?neas, estos acusan a aquellos de un excesivo apego al texto donde la ecd?tica y un malinterpretado rigor textual alejan el teatro ?ureo del p?blico moderno. Nuestro trabajo por lo tanto tiene una finalidad integradora y pretende demostrar que la buena filolog?a no conoce de fronteras. Un volumen complejo, completo y caleidosc?pico que se aproxima al teatro del Siglo de Oro con una multiplicidad de miradas que una vez compaginadas nos permite empezar a abarcar la complejidad del fen?meno. Los trabajos aqu? recogidos se centran en la tr?ada poeta (dramaturgo), autores-actores, p?blico-festejos, elementos esenciales para poder realizar una aproximaci?n amplia y polif?nica a una realidad extraordinariamente rica.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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