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ネオウィング 楽天市場店
ご注文前に必ずご確認ください＜商品説明＞世界基準の学級経営で、あなたのクラスを成功に導こう!—2週間で「一貫性」のある環境をつくり出す。「コーネル大学式ノートメソッド」で要約する力をつける。「微笑み、話し、間を取る」技術を身に付ける。「修正ツール」としてテストを活用する。全世界で「400万部」売り上げたベストセラー待望の邦訳。＜収録内容＞1 基本的な理解—「教師」 よい教師になるためには、「成果を上げる教師」の三つの特徴を知り、実践すべきである(どうして「学級開き」が大切なのか成果を上げる教師とは ほか)2 第一の特徴—「前向きな期待」 成果を上げる教師は、子どもに対して前向きな期待を持ち続ける(どうして前向きな期待が大事なのか子どもたち全員を成功に導く ほか)3 第二の特徴—「学級経営」 成果を上げる教師は、学級経営が抜群にうまい(学級経営を成功させるために教室の準備をする ほか)4 第三の特徴—「授業を極める」 成果を上げる教師は、子どもの学びを確かなものにするための授業デザインの方法を知っている(成果を上げる課題のつくり方学びを促すテストとは ほか)5 未来に向けて—「教師の道を究める」 教師はプロの教育者になるため、常に学び、成長するものである(教師のリーダーになるには)＜アーティスト／キャスト＞ハリー・ウォン(演奏者)＜商品詳細＞商品番号：NEOBK-2079324H. Won / Cho R. Won / Cho / Sekai Saiko No Gakkyu Keiei-seika Wo Ageru Kyoshi Ni Naメディア：本/雑誌発売日：2017/03JAN：9784491033341世界最高の学級経営-成果を上げる教師にな[本/雑誌] / ハリー・ウォン/著 ローズマリー・ウォン/著 稲垣みどり/訳2017/03発売
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2位
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＜p＞『アーモンド』を生んだ「チャンビ青少年文学賞」受賞作品！＜/p＞ ＜p＞ーー私を苦しめたのは、善意。＜br /＞ マンション火災事故の「奇跡の生存者」ユ・ウォン。＜br /＞ ユ・ウォンの姉は、幼い妹を布団で巻いて11階から投げ落とした後、帰らぬ人となった。＜br /＞ 地上で彼女を受け止めたおじさんは、足に重い障害を負った。ユ・ウォンは奇跡の象徴として、おじさんは英雄として、一躍、時の人となった。＜br /＞ あれから12年。いまだに世間は「あの事件の子」という眼差しで彼女を見る。姉は神格化され、「英雄」のおじさんは家をたびたび訪ねてきてはお金を無心していく。＜br /＞ そんななか、ユ・ウォンは同じ高校に通うスヒョンと知り合う。自分とは正反対のスヒョンに影響され、初めて他人に心を開いていくが……。＜/p＞ ＜p＞誰にも言えない、生き残ったことの罪悪感、自己嫌悪、葛藤、矛盾ーー＜br /＞ 数々の痛みを乗り越え、自らの力で人生を取り戻そうとする少女の成長を、瑞々しく描いた感動作！＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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成果を上げる教師になるための50の技術 ハリー・ウォン ローズマリー・ウォン 東洋館出版社ズカイジッセン セカイサイコウノガッキュウケイエイ ハリー ウォン ローズマリー ウォン 発行年月：2018年03月14日 予約締切日：2018年03月12日 ページ数：288p サイズ：単行本 ISBN：9784491034799 ウォン，ハリー（Wong,Harry K.） サンフランシスコ出身。カリフォルニア大学バークレー校で学士号を取得、ブリガム・ヤング大学で博士号を取得している。以前は、科学の高校教師として勤務していた。その際、子どもたち1人1人に問題行動が起こらず、学びに熟達する結果をもたらす手法を開発したことで、ナショナル・ティーチャーズ・ホール・オブ・フェームの特別功労賞を受賞するなど、多くの栄誉を受けている ウォン，ローズマリー（Wong,Rosemary T.） サウスイースタン・ルイジアナ大学、ルイジアナ州立大学、ブリガム・ヤング大学で学位を取得。サウスイースタン・ルイジアナ大学とルイジアナ州立大学から優秀卒業生として表彰されている。小学校と中学校の教員を務めた後、カリフォルニアにおいて教師のメンターとして活躍。シリコンバレー・ウーマン・オブ・アチーブメント賞を受賞している 稲垣みどり（イナガキミドリ） 翻訳者。上智大学文学部英文学科卒業。幼少時の大半をヨーロッパで過ごす。日本興業銀行（現・みずほ銀行）を経て外資系金融会社に勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プロローグ：学級経営とは何か／1 準備：学級開きの前に／2 学級開きを迎えるための手順／3 子どものための手順／4 学級のための手順／5 指導のための手順／6 特別支援学級の手順／7 教師のための手順／エピローグ：さあ、やってみよう STEP1：説明するー手順を示し、見本を見せる。STEP2：練習するーあなたの監督のもと、子どもたちは手順を練習する。STEP3：強化するー再度説明・練習し、習慣になるまで続ける。学級経営の手法を「3つのステップ」で詳細に解説！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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著者レジーナ・ウォン(著) 甲田裕子(訳)出版社小学館集英社プロダクション発売日2019年01月ISBN9784796880329ページ数253Pキーワードきようからはちわりすてなさいきよう／から／8わり／ キヨウカラハチワリステナサイキヨウ／カラ／8ワリ／ うおん れじ−な WONG R ウオン レジ−ナ WONG R9784796880329内容紹介エリート社員にして、超高給。でも、ストレス発散のため、重度の買い物中毒…。そんなキャリアウーマンが見つけた「幸せをつかむ」法則とは。フランス、アメリカで大反響！英国の人気ミニマリストによる「減らし方」実践ガイド！※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 物を減らして人生を変える/第2章 息がつまるほど物に囲まれて/第3章 家を効率的に片づける/第4章 ストレスを減らして暮らす方法/第5章 前向きな気持ちをつくる習慣/第6章 健全な家計が自由をくれる/第7章 幸せを決めるのは、あなた自身/第8章 人生を変えるために必要なこと
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キム・ジョンウォン 五関由美 文響社コドモノアタマガヨクナル マホウノシツモンヒャク キム ジョンウォン ゴセキユミ 発行年月：2022年05月12日 予約締切日：2022年05月11日 ページ数：304p サイズ：単行本 ISBN：9784866514949 キムジョンウォン 人文教育専門家。多様な年齢層に人文学を大衆化させるために活動するコンテンツ・ディレクター。著書『子どものための一日一行人文学』（未邦訳）で韓国の親たちの信頼を得ている著者は、子どもの学力や知識だけではなく、人間性や社会性なども大切にする韓国を代表する教育評論家。書籍や講演だけでなく、ブログ、SNSなどを通じて読者たちと活発に交流し、現在10万人以上の読者がその文章を購読している 五関由美（ゴセキユミ） 東京外国語大学外国語学部中国語学科卒業。金融機関のシステム開発会社勤務を経て、2004年に渡韓。梨花女子大学校語学堂・西江大学校語学堂などで韓国語を学ぶ。韓国で約5年間、2人の子育てを経験。帰国後、2009年からフリーランスの韓日翻訳者として韓国語のニュース翻訳に従事。日韓関係、北朝鮮問題をはじめ、韓国の政治・社会問題・スポーツなど、さまざまな分野のニュース翻訳を手がける（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 日々の質問が子どもの未来を育む「子どもの日常を知的な刺激で満たしていますか？」／第2章 質問で子どもの成長の土台を固める「質問がなめらかになるまで練って練って練り直そう」／第3章 毎日の質問の積み重ねが生きる知恵につながる「学んだのに質問できないのなら何も身についていないということです」／第4章 質問のしかたを変えれば想像力はみるみる伸びる「子どもの言語水準を決めるのは親の質問の深さです」／第5章 自分で質問ができる子になると子どもの可能性がどんどん広がる「子どもの可能性に火をつけたのはたった一つの質問でした」／第6章 子どもの思考力、向上心、協調性、想像力を伸ばす魔法の質問100 今すぐできて、子育てが楽に！子どもの考えが分かって、笑顔が増える！思考力、向上心、協調性、想像力がみるみる上がる。子どもの才能を伸ばす最高の育脳メソッド。1日1つの質問が子どものやる気と自信を育てる。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 社会教育 人文・思想・社会 教育・福祉 教育心理 美容・暮らし・健康・料理 妊娠・出産・子育て 妊娠・出産・子育て
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＜p＞400万部売上のベストセラー待望の邦訳！＜/p＞ ＜p＞子どもたち1人1人に問題行動が起こらず、学びに熟達する結果をもたらす手法を紹介！＜br /＞ 【もくじ】＜br /＞ CHAPTER1 基本的な理解ーー「教師」＜br /＞ よい教師になるためには、「成果を上げる教師の3つの特徴を知り、実践すべきである＜/p＞ ＜p＞1 どうして「学級開き」が大切なのか＜br /＞ 2 成果を上げる教師とは＜br /＞ 3 新任教師として順調なスタートを切る＜br /＞ 4 子どもの達成度の差を縮める＜br /＞ 5 研究に基づいた、実績のあるやり方がなぜ有効なのか＜/p＞ ＜p＞CHAPTER2 第一の特徴ーー「前向きな期待」＜br /＞ 成果をあげる教師は、子どもに対して前向きな期待を持ち続ける＜/p＞ ＜p＞1 どうして前向きな期待が大事なのか＜br /＞ 2 子どもたち全員を成功に導く＜br /＞ 3 うまくいく教師の身だしなみ＜br /＞ 4 子どもに学ぶ意欲を＜br /＞ 5 どうしたら子どもはお行儀よくなるのか＜/p＞ ＜p＞CHAPTER3 第二の特徴ーー「学級経営」＜br /＞ 成果を上げる教師は、学級経営が抜群にうまい＜/p＞ ＜p＞1 学級経営を成功させるために＜br /＞ 2 教室の準備をする＜br /＞ 3 子どもに自己紹介をする＜br /＞ 4 どのように席順を決め、発表するか＜br /＞ 5 子どもを変える授業の始め方＜br /＞ 6 いつ、どのように出欠を確認するか＜br /＞ 7 成果を上げる教務手帳＜br /＞ 8 子どもを変える秩序の保ち方＜br /＞ 9 クラス内の手順を守ることを教える＜br /＞ 10 手順があると、学びの機会が増える＜/p＞ ＜p＞CHAPTER4 第三の特徴ーー「授業を極める」＜br /＞ 成果を上げる教師は、子どもの学びを確かなものにするための授業デザインの方法を知っている＜/p＞ ＜p＞1 成果を上げる課題のつくり方＜br /＞ 2 学びを促すテストとは＜br /＞ 3 学びを評価する＜br /＞ 4 学びを促す＜/p＞ ＜p＞CHAPTER5 未来に向けてーー「教師の道を究める」＜br /＞ 教師はプロの教育者になるため、常に学び、成長するものである＜/p＞ ＜p＞1 教師のリーダーになるには＜/p＞ ＜p＞エピローグ 成果を上げる教師の文化を広げていく＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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自由を守り抜く覚悟 大川隆法 幸福の科学出版ジョシュア ウォン シュゴレイ ノ エイゴ レイゲン オオカワ,リュウホウ 発行年月：2019年09月 予約締切日：2019年10月03日 ページ数：121p サイズ：単行本 ISBN：9784823301223 本文：日英両文 大川隆法（オオカワリュウホウ） 幸福の科学グループ創始者兼総裁。1956（昭和31）年7月7日、徳島県に生まれる。東京大学法学部卒業後、大手総合商社に入社し、ニューヨーク本社に勤務するかたわら、ニューヨーク市立大学大学院で国際金融論を学ぶ。86年、「幸福の科学」を設立。ハッピー・サイエンス・ユニバーシティと学校法人幸福の科学学園（中学校・高等学校）の創立者、幸福実現党創立者兼総裁、HS政経塾創立者兼名誉塾長、幸福の科学出版（株）創立者、ニュースター・プロダクション（株）会長、ARI Production（株）会長でもある（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1 アグネス守護霊に続き、ジョシュア守護霊の霊言に挑戦／2 香港にとって本当の勝利とは／3 日本・アメリカ・台湾についての本心／4 「世界の人々に意識を向けてほしい」／5 ジョシュア守護霊、習近平を分析／6 キリスト教の力と限界について／7 求めるものは、ひたすら「自由」／8 悲劇を求める傾向性？／9 これは「神の革命」である／10 霊言を終えて 香港デモリーダーのジョシュア・ウォンの守護霊が、民主化への信念と日本への期待を語る。 本 人文・思想・社会 宗教・倫理 宗教学 人文・思想・社会 宗教・倫理 その他
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成果を上げる教師になるために ハリー・ウォン ローズマリー・ウォン 東洋館出版社BKSCPN_【bookーfestivalーthr】 セカイサイコウノガッキュウケイエイ ハリー ウォン ローズマリー ウォン 発行年月：2017年04月07日 予約締切日：2017年04月03日 ページ数：448p サイズ：単行本 ISBN：9784491033341 ウォン，ハリー（Wong,Harry K.） サンフランシスコ出身。カリフォルニア大学バークレー校で学士号を取得、ブリガム・ヤング大学で博士号を取得している。以前は、科学の高校教師として勤務していた。ナショナル・ティーチャーズ・ホール・オブ・フェームの特別功労賞を受賞するなど、多くの栄誉を受けている。インストラクター誌では、教育界で最も尊敬されている人物20名の中の1人にも選ばれた ウォン，ローズマリー（Wong,Rosemary T.） サウスイースタン・ルイジアナ大学、ルイジアナ州立大学、ブリガム・ヤング大学で学位を取得。サウスイースタン・ルイジアナ大学とルイジアナ州立大学から優秀卒業生として表彰されている。小学校と中学校の教員を務めた後、カリフォルニアにおいて教師のメンターとして活躍。シリコンバレー・ウーマン・オブ・アチーブメント賞を受賞している 稲垣みどり（イナガキミドリ） 翻訳者。上智大学文学部英文学科卒業。幼少時の大半をヨーロッパで過ごす。日本興業銀行（現・みずほ銀行）を経て外資系金融会社に勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1 基本的な理解ー「教師」 よい教師になるためには、「成果を上げる教師」の三つの特徴を知り、実践すべきである（どうして「学級開き」が大切なのか／成果を上げる教師とは ほか）／2 第一の特徴ー「前向きな期待」 成果を上げる教師は、子どもに対して前向きな期待を持ち続ける（どうして前向きな期待が大事なのか／子どもたち全員を成功に導く ほか）／3 第二の特徴ー「学級経営」 成果を上げる教師は、学級経営が抜群にうまい（学級経営を成功させるために／教室の準備をする ほか）／4 第三の特徴ー「授業を極める」 成果を上げる教師は、子どもの学びを確かなものにするための授業デザインの方法を知っている（成果を上げる課題のつくり方／学びを促すテストとは ほか）／5 未来に向けてー「教師の道を究める」 教師はプロの教育者になるため、常に学び、成長するものである（教師のリーダーになるには） 世界基準の学級経営で、あなたのクラスを成功に導こう！ー2週間で「一貫性」のある環境をつくり出す。「コーネル大学式ノートメソッド」で要約する力をつける。「微笑み、話し、間を取る」技術を身に付ける。「修正ツール」としてテストを活用する。全世界で「400万部」売り上げたベストセラー待望の邦訳。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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＜p＞全世界で「400万部」売り上げたベストセラー著者 待望の新作！ ＜/p＞ ＜p＞『世界最高の学級経営」待望の続刊。本書では、Effective Teacherの第一人者として活躍している著者が、“成果を上げる教師になるための50の技術”を余すことなく紹介。＜br /＞ 「説明」→「練習」→「強化」の3つのステップで誰でも、成果を上げる教師になれる！＜/p＞ ＜p＞【もくじ】＜br /＞ 序文：日本の先生方へ ＜br /＞ 子どもたちは静かに教室に入り，作業を始める ＜br /＞ 年度始めに，すべて準備が整っている ＜br /＞ あなたの人生で最も大切なキャリアのために準備をする ＜/p＞ ＜p＞PROLOGUE プロローグ：学級経営とは何か ＜br /＞ 成果を上げ，成功する教師 ＜br /＞ 学級経営の定義 ＜br /＞ 学級経営としつけの違い ＜br /＞ 成功のカギは一貫性 ＜br /＞ 信じ合う環境の必要性 ＜/p＞ ＜p＞CHAPTER 1 準備：学級開きの前に ＜br /＞ 学校が始まる前の準備 ＜br /＞ 学級経営計画の必要性 ＜br /＞ 学級経営計画を作成する ＜br /＞ 学級経営計画を発表する ＜br /＞ 学級経営計画をパワーポイントでつくる ＜br /＞ クラスの手順をどのように教えるか ＜br /＞ 学級開き，そして日々の授業をどのように始めるか ＜/p＞ ＜p＞CHAPTER 2 学級開きを迎えるための手順 ＜br /＞ 1 学級の始まりのルーティーン ＜br /＞ 2 計画表 ＜br /＞ 3 始まりの課題 ＜br /＞ 4 出席を確認する ＜br /＞ 5 授業を終える／下校する ＜/p＞ ＜p＞CHAPTER 3 子どものための手順 ＜br /＞ 6 手紙や提出物を集める ＜br /＞ 7 遅刻 ＜br /＞ 8 欠席フォルダー ＜br /＞ 9 宿題の出し方 ＜br /＞ 10 頭書 ＜br /＞ 11 クラスの課題が終わらなかったら ＜/p＞ ＜p＞CHAPTER 4 学級のための手順 ＜br /＞ 12 緊急事態のための準備 ＜br /＞ 13 子どもの注意を引く ＜br /＞ 14 学級での仕事 ＜br /＞ 15 学級の電話が鳴る ＜br /＞ 16 トイレ休憩 ＜br /＞ 17 鉛筆を削る（取り替える） ＜br /＞ 18 机を整頓された状態に保つ ＜br /＞ 19 プリントを集める／配る ＜br /＞ 20 移動 ＜br /＞ 21 課題に取り組ませる ＜br /＞ 22 課題が早く終わったら ＜br /＞ 23 宿題未提出の届け出 ＜br /＞ 24 1 日の終わりの言葉 ＜br /＞ 25 ガイドライン違反の通知 ＜br /＞ 26 朝の会 ＜/p＞ ＜p＞CHAPTER 5 指導のための手順 ＜br /＞ 27 クラスでの話合い ＜br /＞ 28 グループ作業 ＜br /＞ 29 ノートをとる ＜br /＞ 30 教科書を読む ＜br /＞ 31 どこでも読書タイム ＜br /＞ 32 テストをする ＜br /＞ 33 子どもに採点させる ＜br /＞ 34 ソーシャルスキルを高める ＜/p＞ ＜p＞CHAPTER 6 特別支援学級の手順 ＜br /＞ 特別支援学級の手順 ＜br /＞ 35 手を洗う ＜br /＞ 36 おやつの時間 ＜br /＞ 37 教室外へ移動する ＜br /＞ 38 子どもの不安を解消する ＜/p＞ ＜p＞CHAPTER 7 教師のための手順 ＜br /＞ 39 転入生のためのオリエンテーション ＜br /＞ 40 怒りやすい子ども ＜br /＞ 41 子どもが亡くなったら ＜br /＞ 42 保護者が亡くなったら ＜br /＞ 43 臨時教員のためのハンドブック ＜br /＞ 44 教員助手 ＜br /＞ 45 保護者のボランティア ＜br /＞ 46 教室参観 ＜br /＞ 47 保護者面談 ＜br /＞ 48 バック・トゥ・スクール・ナイト（学校・クラス説明会） ＜br /＞ 49 家庭と学校の連携 ＜br /＞ 50 学級におけるIT ＜/p＞ ＜p＞EPILOGUE エピローグ さあ，やってみよう ＜br /＞ 実行し，やり抜く＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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商品情報内容情報CHAPTER1 基本的な理解——「教師」よい教師になるためには、「成果を上げる教師の3つの特徴を知り、実践すべきである どうして「学級開き」が大切なのか 成果を上げる教師とは 新任教師として順調なスタートを切る 子どもの達成度の差を縮める 研究に基づいた、実績のあるやり方がなぜ有効なのかCHAPTER2 第一の特徴——「前向きな期待」成果をあげる教師は、子どもに対して前向きな期待を持ち続ける どうして前向きな期待が大事なのか 子どもたち全員を成功に導く うまくいく教師の身だしなみ 子どもに学ぶ意欲を どうしたら子どもはお行儀よくなるのかCHAPTER3 第二の特徴——「学級経営」成果を上げる教師は、学級経営が抜群にうまい 学級経営を成功させるために 教室の準備をする 子どもに自己紹介をする どのように席順を決め、発表するか 子どもを変える授業の始め方 いつ、どのように出欠を確認するか 成果を上げる教務手帳 子どもを変える秩序の保ち方 クラス内の手順を守ることを教える 手順があると、学びの機会が増えるCHAPTER4 第三の特徴——「授業を極める」成果を上げる教師は、子どもの学びを確かなものにするための授業デザインの方法を知っている 成果を上げる課題のつくり方 学びを促すテストとは 学びを評価する 学びを促すCHAPTER5 未来に向けて——「教師の道を究める」教師はプロの教育者になるため、常に学び、成長するものである 教師のリーダーになるにはエピローグ 成果を上げる教師の文化を広げていく著者情報ハリー・ウォン著/ローズマリー・ウォン著/稲垣みどり訳読者対象（校種）小学校・中学校判型四六ページ数448ページ出版社東洋館出版社出版年月日2017年3月29日ISBN9784491033341注意事項お使いのモニターの発色具合によって、実際のものと色が異なる場合がございます。
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