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初等・中等教育におけるSDGs・ESDの実践 東洋経済新報社 東洋経済新報社社会貢献 ESD 環境問題 教育指導 環境教育 教育改革 社会教育 持続可能な開発 2030アジェンダ ユネスコスクール 実践方法 未来創造 若者支援 地球環境 教育現場 社会変革 持続可能社会 トウヨウケイザイアカデミック エスディージーズニトリクムショウ チュウ コウコウトクシュウ トウヨウケイザイシンポウシャ 発行年月：2020年07月23日 予約締切日：2020年07月22日 ページ数：112p サイズ：単行本 ISBN：9784492961797 共鳴するSDGsとセサミストリートーLet’s Celebrate Diversity！多様性の飽くなき追求／文部科学省文部科学副大臣 亀岡偉民MESSAGE「学校におけるSDGs・ESDの実現に向けて」／国連広報センター所長 根本かおるMESSAGE「未来の担い手たる子どもたち、若者たちへSDGsについて考え、行動を起こす意義」／外務省特命全権大使 南博×学校法人摺河学園学園長 山田基靖「変革の担い手を育てるSDGsの本質と教育における意義」／関西学院大学教授 村尾信尚「若者たちに伝えたい持続可能な社会のためにすべきこと」／ユネスコ教育担当事務局長補 ステファニア・ジャンニーニ SDGs実現を見据えたESDの新たなカタチーESD for 2030／日本ユネスコ国内委員会 猪口邦子「ユネスコとともに創る『持続可能な社会』」／SDGs教育ハンドブック SDGsを教育に盛り込むための実践方法／SDGs教育最前線ーSDGsを体現する人たち／未来を創る教育現場での実践 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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「行動の10年」の新たなステージへ 持続可能な社会実現に向け加速する「連帯・連携」 東洋経済新報社 東洋経済新報社DX 大阪万博 哲学者 国連 エビデンス 連携 震災復興 連帯 公民連携 持続可能な開発目標 大学教育革新 仏教僧 サイエンティフィック 環境研究所 大気海洋研究所 ゼロカーボン 宇宙航空研究開発機構 トウヨウケイザイアカデミック エスディジーズニトリクムダイガクトクシュウ ブイオーエル ヨン トウヨウケイザイシンポウシャ 発行年月：2022年07月08日 予約締切日：2022年07月07日 ページ数：116p サイズ：単行本 ISBN：9784492962091 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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香川 文代 デイヴィット・セルビー 玉川大学出版部キョウシノタメノエスディージーズアクティビティーハンドブック カガワ フミヨ デイヴィット セルビー 発行年月：2024年02月15日 予約締切日：2024年02月14日 ページ数：402p サイズ：単行本 ISBN：9784472406287 香川文代（カガワフミヨ） サステイナビリティー・フロンティアーズのリサーチディレクター。日本の高校教諭を経て、カナダのトロント大学オンタリオ教育研究所にて修士、英国プリマス大学にてPhDを取得。プリマス大学持続可能な未来のセンターで研究コーディネーターを務めた。国連機関（ユニセフ、ユネスコ）や様々な国際機関、団体などのコンサルタントとして持続発展教育、減災教育、気候変動教育、緊急時の教育などに関する研究、カリキュラムや教授法の開発、政策提言のプロジェクトに数多く関わる。近年では特に気候変動と教育システムにおける国際的な教育政策の枠組み作りに大きく貢献。著書はデイヴィット・セルビー博士との共著も含め60本以上。2014年から5年間玉川学園SGH運営指導員を務めた セルビー，デイヴィット（Selby,David） サステイナビリティー・フロンティアーズの創設ディレクター。英国ヨーク大学グローバル教育センター所長、カナダのトロント大学オンタリオ教育研究所で教授兼グローバル教育国際研究所所長、英国プリマス大学で教授兼持続可能な未来のセンター所長を務めた。グローバル教育、環境教育、持続発展教育、人権教育などの分野での理論や実践の研究や開発に長年関わり、国際的指導者として高い評価を得てきた。近年は特にトランスフォーマティブ（変革を目指す）環境教育の研究に力を注いでいる。著書多数。2014年から5年間玉川学園SGH運営指導員を務めた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部 インターアクティブで参加型の学び／第2部 SDGsアクティビティー（環境／貧困・不平等／人権／外交・リーダーシップ／国際協力）／第3部 「失われた鍵を求めてー公平でより寛大な世界を実現するために不可欠な学び」（デイヴィット・セルビー） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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ESDの実践づくりの要点とアイディア 木村 裕 学事出版チュウガッコウゼンキョウカキョウカガイデトリクムエスディジーズ キムラ ユタカ 発行年月：2022年12月19日 ページ数：176p サイズ：単行本 ISBN：9784761928919 木村裕（キムラユタカ） 学園大学文学部教授。京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻博士後期課程研究指導認定退学。博士（教育学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） プロローグ SDGsをふまえた学校教育への誘い／第1部 理論編（今、すべての学校に「SDGs」「ESD」を／ESDの実践づくりにおいて意識したいこと）／第2部 実践編（「ことば」の力を育み、未来の創造につなげる国語／コンビニを通して「よりよい社会」を考える社会の授業／SDGsの視点をもった数学「データの活用」領域の授業／他教科の内容と結び付き、全体として環境を考える理科の授業／「誰一人取り残さない」からスタートした音楽の授業／表現と鑑賞を通してSDGsの精神をかたちとして捉える美術の授業／自他と社会を見つめ、健康と福祉の増進に向けた力量の基礎を育成する保健体育／豊かでしなやかに生きるための想像力と創造力を育む技術・家庭／英語表現からSDGsの理解をめざす英語の授業／「平和」「人権」「貧困」の意味を問い直す道徳の授業／持続可能な社会の方向性を模索する総合的な学習の時間／生徒の発想を大切にした特別活動ー生徒会活動としての「生徒会交流会」／民主的な学校をつくり、地域にも広げる） そもそも、SDGsって何？取り組みたいけれど、何から始めればいい？何が実践上のポイントなの？これまでの取り組み方でよかった？こんな悩みに答える、実践のヒントがギッシリ！中学校全体で持続可能な社会づくりの担い手を育てるために！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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峯 明秀 学芸みらい社シャカイカジュギョウニエスディージーズソウニュウネタロクジュウゴ ミネ アキヒデ 発行年月：2022年02月24日 予約締切日：2022年02月23日 ページ数：148p サイズ：単行本 ISBN：9784909783943 峯明秀（ミネアキヒデ） 大阪教育大学教授。1963年、香川県生まれ。広島大学大学院教育学研究科修了、博士（教育学）。2014ー2018年大阪教育大学附属平野小学校長（兼任）、2019年ー大阪教育大学連合教職実践研究科副主任 西口卓磨（ニシグチタクマ） 四天王寺大学助教。1989年、大阪府生まれ。大阪教育大学大学院教育学研究科修了、修士（教育学）。大阪府公立中学校教員を経て、現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部 地理単元にリンクするSDGs教材（「地域」の学習にリンク／「日本」の学習にリンク／「世界」の学習にリンク）／第2部 歴史単元にリンクするSDGs教材（「古代・中世・近世」の学習にリンク／「近代・現代」の学習にリンク）／第3部 公民単元にリンクするSDGs教材（「産業」の学習にリンク／「経済」の学習にリンク／「政治」の学習にリンク／「国際社会」の学習にリンク） 現行教科書にSDGs教材は入っているか？単元に紐づけた注目のSDGsテーマ65を収録。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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平井太郎 弘前大学出版会エスディージーズ オ アシモト カラ カンガエ カタチ ニ スル ヒライ,タロウ 発行年月：2022年03月 予約締切日：2022年03月24日 ページ数：190p サイズ：単行本 ISBN：9784907192983 平井太郎（ヒライタロウ） 弘前大学大学院地域社会研究科教授。社会学、博士（学術、東京大学）。日本都市学会論文賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序 ポスト復興から持続可能なまち育てにむけて／第1部 自然や哲学から考える（足許の地形の成り立ちから防災教育とSDGsを考える／北日本の水産資源を利活用した地域振興／音楽のユニヴァーサル・デザインにむけて）／第2部 経済を構想する（地域経済を持続させる地域商社／産学官金そして地域との連携による新たな価値創造／地域経済政策としての「ふるさと納税制度」の課題と展望）／第3部 人びとをつなぐ（SDGsにむかうプロセスのデザイン／市民とともに地域の未来を描く／地域と何を、どう共創するのか：知識と人材） 本 人文・思想・社会 雑学・出版・ジャーナリズム その他
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著者小玉敏也(編著) 金馬国晴(編著) 岩本泰(編著)出版社学文社発売日2020年09月ISBN9784762030109ページ数191Pキーワードそうごうてきながくしゆうたんきゆうのじかんじぞく ソウゴウテキナガクシユウタンキユウノジカンジゾク こだま としや きんま くには コダマ トシヤ キンマ クニハ9784762030109内容紹介新学習指導要領の「総合的な学習／探究の時間」において、SDGsの学びの機会創出、問題解決学習から持続可能な世界に向けての参加・行動するという観点から、「変革を促す教育」を実践する教育潮流をつくり出すことを目指す。【執筆者】岩本 泰、降旗信一、金馬国晴、小玉敏也、内田 隆、木下智実、松倉紗野香、建元喜寿、鈴木隆弘、松葉口玲子、秦さやか、河村幸子※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次序章 SDGs・ESDと総合的な学習／探究の時間/第1章 総合的な学習／探究の時間とは何か/第2章 「資質・能力」の育成と総合性/第3章 総合的な学習／探究の時間における授業づくり/第4章 小学校の授業—あちゃちゃ！われわれお茶はかせ！！/第5章 中学校の授業—持続可能な社会の創り手の育成に向けて/第6章 高等学校の授業—つくさかグローバルアクションプログラム/第7章 子どもの問いから始まるSDGs目標/第8章 学校と地域の連携・協働
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持続可能な未来の創造と探究 SDGsと学校教育 小玉 敏也 金馬 国晴 学文社ソウゴウテキナガクシュウタンキュウノジカン コダマ トシヤ キンマ クニハル 発行年月：2020年09月01日 予約締切日：2020年08月31日 ページ数：200p サイズ：全集・双書 ISBN：9784762030109 小玉敏也（コダマトシヤ） 麻布大学生命・環境科学部教授 金馬国晴（キンマクニハル） 横浜国立大学教育学部教授 岩本泰（イワモトユタカ） 東海大学教養学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章 SDGs・ESDと総合的な学習／探究の時間／第1章 総合的な学習／探究の時間とは何か／第2章 「資質・能力」の育成と総合性／第3章 総合的な学習／探究の時間における授業づくり／第4章 小学校の授業ーあちゃちゃ！われわれお茶はかせ！！／第5章 中学校の授業ー持続可能な社会の創り手の育成に向けて／第6章 高等学校の授業ーつくさかグローバルアクションプログラム／第7章 子どもの問いから始まるSDGs目標／第8章 学校と地域の連携・協働 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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すべての人に質の高い学びの機会を 北村 友人 佐藤 真久 学文社エスディージーズジダイノキョウイク キタムラ ユウト サトウ マサヒサ 発行年月：2019年04月25日 予約締切日：2019年04月24日 ページ数：304p サイズ：単行本 ISBN：9784762028755 北村友人（キタムラユウト） 東京大学大学院教育学研究科准教授。国連教育科学文化機関（UNESCO）パリ本部教育局教育専門官補、名古屋大学大学院国際開発研究科准教授、上智大学総合人間科学部教育学科准教授を経て現職。途上国の教育開発に関する政策研究や学校レベルでの調査などを行うとともに、国際機関・援助機関による国際教育協力などに関する研究も行っている 佐藤真久（サトウマサヒサ） 東京都市大学大学院環境情報学研究科教授。地球環境戦略研究機関（IGES）の第一・二期戦略研究プロジェクト研究員（環境教育・能力開発）、ユネスコ・アジア文化センター（ACCU）シニア・プログラム・スペシャリスト（国際教育協力）を経て現職。国際的な環境・教育協力のほか、協働ガバナンス、社会的学習、中間支援機能などの地域マネジメント、組織論、学習・教育論の連関に関する研究を進めている 佐藤学（サトウマナブ） 学習院大学文学部特任教授・東京大学名誉教授。エル・コレヒオ・デ・メヒコ招聘教授（2001年）、ハーバード大学客員教授（2002年）、ニューヨーク大学客員教授（2002年）、ベルリン自由大学招聘教授（2006年）。全米教育アカデミー（NAE）会員。日本学術会議第一部（人文社会科学）前部長。日本教育学会元会長。アメリカ教育学会（AERA）名誉会員。学びの共同体の改革を提唱し、国内のみならず、世界各国で学校改革を支援している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1部 人類の成長の基盤としての教育、持続可能な社会を創る教育（SDGs時代における教育のあり方／持続可能な開発のための教育（ESD）／地球市民教育（GCED））／第2部 人類の成長基盤1ー教育の段階（基礎教育／学習成果／幼児教育／TVETとKOSEN／高等教育）／第3部 人類の成長基盤2ー教育の平等と公正（マイノリティ／ジェンダー／インクルーシブ教育／リテラシーとノンフォーマル教育）／第4部 持続可能な社会を創る教育（健康と福祉／環境と経済／文化と社会）／第5部 教育環境の整備とパートナーシップ（教職の専門職性／社会教育・生涯学習／効果的な学習環境／地域社会における社会的学習／これからの世界と私たち） 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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著者及川幸彦(編著) 大牟田市SDGs・ESD推進委員会(著)出版社明治図書出版発売日2021年04月ISBN9784183771179ページ数119Pキーワードりろんとじつせんでわかるえすでいーじーずいーえすで リロントジツセンデワカルエスデイージーズイーエスデ おいかわ ゆきひこ おおむたし オイカワ ユキヒコ オオムタシ9784183771179内容紹介誰一人取り残さない社会を目指した教育を今、考えよう。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次1 理論編 SDGs／ESDとは（世界の約束SDGs—誰一人取り残さない社会をめざして/SDGsの達成に資するESD—持続可能な社会の創り手を育成するために/大牟田の地域創生へ向けた人づくり—ユネスコスクールのまちと大牟田版SDGs）/2 環境づくり編 SDGs／ESDを推進するために（教育委員会の取組（市をあげたSDGs／ESDの多様な展開）/学校の取組（持続可能な社会の創り手を育む学校経営））/3 実践編 学校におけるSDGs／ESDの授業事例（未来につながるまち 吉野小桜プロジェクト/みんながつながる中友校区を目指して—子ども民生委員活動/宮原坑「子どもボランティアガイド」 ほか）
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