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その診断は正しいのか 岡田 尊司 新潮社エーディーエイチディーノショウタイ オカダ タカシ 発行年月：2020年04月15日 予約締切日：2020年03月13日 ページ数：224p サイズ：単行本 ISBN：9784103393825 岡田尊司（オカダタカシ） 岡田クリニック院長、精神科医。1960年香川県に生まれる。東京大学文学部哲学科に学ぶも、象牙の塔にこもることに疑問を抱き、医学を志す。京都大学医学部で学んだ後、同大学院精神医学教室などで研究に従事しながら、京都医療少年院、京都府立洛南病院などに勤務。2013年に岡田クリニック（大阪府枚方市）を開院した（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 緩められる診断基準／第2章 「大人のADHD」は発達障害ではない？／第3章 矛盾だらけの「ADHD」／第4章 症状診断の危うさ／第5章 薬漬け治療の実態／第6章 覆った定説／第7章 見えてきた発症メカニズム／第8章 苦しみの真の原因は／第9章 回復と予防のために 「ADHDと診断され、薬も処方されているのに良くならない」精神科医である著者のクリニックにはセカンドオピニオンを求める人が次々と訪れる。21歳の女子大生、64歳の退職男性、小学2年生の男の子ー。実は、ADHDには診断の決め手となる特徴はない。だからこそ、症状に応じて発達の状態を調べる検査を組み合わせ、苦しさの原因を正確に特定する必要があるのだ。ところが、実際は問診と簡単なチェックシートへの記入のみで診断を下す誤診がまかりとおっている。精神科医の著者が診療実績と世界各国の研究報告を踏まえ、最先端の実情から対策と予防まで徹底解説。 本 美容・暮らし・健康・料理 健康 家庭の医学
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＜p＞ADHD（注意欠如・多動症／注意欠如・多動性障害）について、基礎知識・基本的なかかわり方、ケース別対応、園・学校・専門機関の活用法など、イラストと図でやさしく解説し、適切に関わり育てていくための最新情報をたっぷり紹介。保護者・支援者向け。＜br /＞ ※この商品はタブレットなど大きいディスプレイを備えた端末で読むことに適しています。また、文字列のハイライトや検索、辞書の参照、引用などの機能が使用できません。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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著者榊原洋一(著)出版社ナツメ社発売日2019年03月ISBN9784816366130ページ数159Pキーワードさいしんずかいえーでいーえいちでいーのこどもたちお サイシンズカイエーデイーエイチデイーノコドモタチオ さかきはら よういち サカキハラ ヨウイチ9784816366130内容紹介ADHDの子どもたちを理解し、寄り添い、適切にサポートしていくためのヒントをまとめました。ADHDの特性をわかりやすく説明した上で、支援の仕方や治療法を解説しています。近年大きな展開のある薬物療法についても詳しく説明しました。ケース別のサポート実例も豊富に紹介しています。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次1章 ADHDを理解する（理解 自分をコントロールしにくい障害/理解 ADHDの3つの特性 ほか）/2章 ADHDの基礎知識（基礎知識 発達障害の基礎知識/基礎知識 発達障害の特徴 ほか）/3章 医療機関へのかかり方と治療法（治療 ADHDの診断/治療 治療の4本柱 ほか）/4章 園・学校や家庭でできるサポート（人の話を聞く/指示に従う ほか）/5章 将来へ向けたサポートと準備（就学・進学 園や学校の選び方/就学・進学 通常学級か特別支援学級か ほか）
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発達と障害を考える本 内山 登紀夫 高山 恵子 ミネルヴァ書房フシギダネシンパンエーディーエイチディーチュウイケッカンタドウセイショウガイノオトモダチ ウチヤマ トキオ タカヤマ ケイコ 発行年月：2019年08月02日 予約締切日：2019年06月18日 ページ数：56p サイズ：全集・双書 ISBN：9784623086528 内山登紀夫（ウチヤマトキオ） 精神科医師。専門は児童精神医学。順天堂大学精神科、東京都立梅ヶ丘病院、大妻女子大学人間関係学部教授、福島大学大学院人間発達文化研究科学校臨床心理専攻教授を経て、2016年4月より大正大学心理社会学部臨床心理学科教授。2013年4月より福島県立医科大学会津医療センター特任教授併任。よこはま発達クリニック院長、よこはま発達相談室代表理事。1994年、朝日新聞厚生文化事業団の奨学金を得て米国ノース・カロライナ大学TEACCH部シャーロットTEACCHセンターにて研修。1997〜98年、国際ロータリークラブ田中徳兵衛冠名奨学金を得てThe center for social and communication disorders（現The NAS Lorna Wing Centre for Autism）に留学。Wing and Gouldのもとでアスペルガー症候群の診断・評価の研修を受ける 高山恵子（タカヤマケイコ） NPO法人えじそんくらぶ代表。臨床心理士。えじそんくらぶは、当事者、親を中心に教育、医療、心理、福祉、行政関係者などが参加する、ADHDを中心とした高機能発達障害を支援する団体。主な活動は、書籍発刊、講演会・指導者養成講座の開催、個人・集団指導、カウンセリング、ペアレントトレーニング、会報誌発行、講師派遣など。ADHDの理解と支援のためなどのリーフレット3種類（コピーフリー）をHP上で公開。地方にはNPO法人えじそんくらぶ会員が設立した「えじそんくらぶの会」があり、地域に即した活動を展開している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 どうしよう！？こんなとき（しょうたくんの場合 わすれものが多すぎる／だいきくんの場合 あちこち歩き回る／あやかさんの場合 また約束をすっぽかした／ひとみさんの場合 教室からいなくなる／こうすけくんの場合 休み時間にけんかばかり／ふりかえってみよう）／第2章 ADHDって何？（ADHDは行動面にあらわれる障害／ADHDのあらわれ方はいろいろ／脳のはたらきに原因がありそうだ／脳のはたらきが関係する障害はほかにも／ADHDの人とつきあうには／ADHDが大人になると…） 本 絵本・児童書・図鑑 その他
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15位
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評価: 5
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職場で、家庭で、周囲ができるアドバイスとサポート 別冊NHKきょうの健康 岩波 明 NHK出版 NHK出版オトナノハッタツショウガイエーディーエイチディーエーエスディー イワナミ アキラ エヌエイチケイシュッパン 発行年月：2024年02月19日 予約締切日：2023年12月26日 ページ数：96p サイズ：ムックその他 ISBN：9784147941990 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉
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「わかっていても，やる気が出ない，続かない」への対応策 熊谷恵子 安藤瑞穂 図書文化社エーディーエイチディーノコーチング ジッコウキノウヘノアプローチ クマガイケイコ アンドウミヅホ 発行年月：2019年12月01日 予約締切日：2019年10月18日 ページ数：128p サイズ：単行本 ISBN：9784810097412 熊谷恵子（クマガイケイコ） 博士（教育学）。筑波大学大学院修士課程教育研究科修士課程修了、同博士課程心身障害研究科単位取得退学。筑波大学心身障害系助手、講師、助教授、准教授を経て、筑波大学人間系教授。日本LD学会常任理事 安藤瑞穂（アンドウミズホ） 公認心理師、臨床発達心理士、精神保健福祉士、社会福祉士、初等教育免許状。博士（障害科学、筑波大学）、修士（リハビリテーション、筑波大学）、Master of Social Work（University of Pennsylvania）、文学士（初等教育、立教大学）。立教大学兼任講師。筑波大学心理・発達教育相談室非常勤相談員。日本LD学会研究奨励賞（2016）、日本特殊教育学会研究奨励賞（2016）受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 序章 なぜ、ADHDにコーチングなのか／第1章 ADHDのある人へのコーチングとは（コーチングとは／ADHDのある人を対象とした実行機能コーチングの外観 ほか）／第2章 コーチングを始める前の準備（コーチングの実施スタイル／ADHDを理解する ほか）／第3章 コーチングの進め方（コーチングの行程／コーチングの導入 ほか）／第4章 コーチング適用事例（目標：「決めたことをやる」（14歳・男性）／目標：「予定が管理できるようになる」（17歳・男性） ほか） 本書は、大人への過渡期にあたる青年期から成人のADHDのある人のための本です。ADHDの困難さとうまくつきあいながら、より満足度の高い生活を送ることをめざして、コーチングを用いた支援の方法を紹介します。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 福祉 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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17位
¥2,530 円
評価: 5
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メリッサ・オーロフ 松本剛史 柏書房アナタ ノ ツレ ワ エイディーエイチディー ナンデス オーロフ,メリッサ マツモト,ツヨシ 発行年月：2016年05月 ページ数：304p サイズ：単行本 ISBN：9784760147083 オーロフ，メリッサ（Orlov,Melissa） 結婚生活へのADHDの影響を研究する専門家。資格を持った臨床ソーシャルワーカーであり、ハーバード大学を優秀な成績で卒業 松本剛史（マツモトツヨシ） 1959年和歌山県生まれ。翻訳家。東京大学文学部社会学科卒業（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 ADHDのある結婚生活とは？（ADHD効果／ADHDとその診断／ADHDの症状は結婚にどんな影響を及ぼすか）／第2章 夫婦関係再建の六つのステップ（夫や妻への共感を育む／障害となる感情に取り組む／夫婦ふたりで治療を受ける／コミュニケーションを改善する／境界域を定め、自分自身の心の声を見つける／もう一度ロマンスの火を点し、人生を楽しむ）／ワークシートと各種ツール 結婚前とあとで態度がころっと変わった、頭の回転は速いけど、しょっちゅう忘れ物をする、優越順位がわからない、いつもボーッとしてばかり、すぐ感情的になる、時間を守れない、注意散漫、ひとの話を聞かない…この人とこれからもうまくやっていけるだろうか？その原因はADHDにあるかもしれません！ 本 美容・暮らし・健康・料理 健康 家庭の医学
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ADHD児支援の基礎・基本 阿部 芳久 ジアース教育新社ツウジョウガッキュウニオケルエーディーエイチディージガシュウチュウデキルジュギョウシュウチュウデキナイジュギョウ アベ ヨシヒサ 発行年月：2021年11月10日 予約締切日：2021年11月02日 ページ数：184p サイズ：単行本 ISBN：9784863716025 阿部芳久（アベヨシヒサ） 東北大学大学院教育学研究科修士課程修了（心身欠陥学専攻）。宮城県立光明養護学校に勤務（教諭）。仙台市立荒町小学校に勤務（教諭、自閉症児の特別支援学級担任）。東北福祉大学（東北福祉大学在任中）社会福祉学科長、特別支援教育研究センター長。現在、東北福祉大学名誉教授。NPO法人ひよこ会理事、発達支援ひろがりネット顧問（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 ADHDの障害特性についての理解（ADHDの障害特性を理解する／ADHDの障害特性が理解されないことによる問題／ADHDに併存する他の発達障害 ほか）／第2章 学校におけるADHD児への包括的支援（学校におけるADHD児への包括的支援とは／通常学級におけるADHD児への包括的支援／個別レベルの支援 ほか）／第3章 ADHD児への医療の基本的考え方（ADHD児への薬物療法の基本的考え方／ADHD児に対する心理社会的治療／薬物療法への受け止め方） 子どもが教師の話に耳を傾け、真剣に勉強に取り組んでいる授業。それに対し、子どもが教師の話を全く聞かずに自由に動き回ってしまう授業。その違いは何なのか。教育相談の場で多くのADHD児とその保護者と向き合い、授業の参与観察を行ってきた著者が、これまでの知見から「集中できる授業」のポイントを明らかにする。教師と子ども、子どもどうしの人間関係、さらには授業の質で、子どもは大きく変わります！ 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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著者本田秀夫(監修) 日戸由刈(監修)出版社講談社発売日2017年09月ISBN9784062598620ページ数98Pキーワードえーでいーえいちでいーのこのそだてかたのこつ エーデイーエイチデイーノコノソダテカタノコツ ほんだ ひでお につと ゆかり ホンダ ヒデオ ニツト ユカリ9784062598620内容紹介【NHK『プロフェッショナル 仕事の流儀』に本田秀夫先生出演で大反響！】ひと目でわかるイラスト図解《講談社 健康ライブラリースペシャル》【個性に合わせた育て方がわかる！】ADHDの子にはアイデアが豊富で、思い立ったらすぐに動き出せるという特徴があります。前向きに、建設的に枠からはみ出していくタイプです。性格的に明るい子が多く、「にくめないお調子者」といった魅力があります。そのいっぽうで、勢いよく動き回る分、うっかりミスが多く、まわりから「落ち着きがない」と言われることもあります。そうしてネガティブに評価され、何度も叱られていると、子どもは本来もっていた積極性や明るさを失っていきます。そのうえ緊張感が強くなり、ミスはそれまで以上に増えます。ADHDの子どもを健全に育てていくためには、まわりの人が「こまかいことを気にしない」ということが、きわめて重要です。こまかいことをいちいち叱るのは、やめましょう。ADHDの子が一つひとつのミスを反省して改善策にとりくんでいたら、人生が何回あってもたりません。それよりも、親が子どものミスを補い、成功体験を積み重ねていくほうが、よっぽど建設的です。この本には、ADHDの子の特徴を理解し、生活を工夫するためのヒントをまとめました。片付けや勉強など場面別のサポートも解説しています。ぜひ参考にしてください。（まえがきより）【ADHDの子の育て方のコツ（一例）】●打たれ強いようにみえるけど、傷つきやすい心に配慮して●高いパフォーマンスを求めず、「OKレベル」を下げる●まわりもおおらかになればうまくいく——課題は一度にひとつだけ●言っても動かないときは、子どものハートをくすぐるかけひきを●内申点や学歴よりも、本人の選択を重視して●苦手なことを「致命的だ」と思わせてはいけない【本書の内容構成】巻頭 マンガでわかる！ ADHDの子の将来1 ADHDの子はどんなことで困るのか2 ADHDは問題か、それとも個性か3 「子育ての基本」を見直すためのコツ4 子どもの「苦手な場面」をサポートするコツ巻末付録 薬物療法をおこなうのはどんなとき？※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次巻頭 マンガでわかる！ADHDの子の将来/1 ADHDの子はどんなことで困るのか（そもそもADHDとは—一言でいえば「そそっかしい」こと/子どもの頃は集団から逸脱してみえる「多動性」が問題に ほか）/2 ADHDは問題か、それとも個性か（ADHDは問題ではない—それはなぜか/「うっかりミス」「時間にルーズ」をどう受け止めるか ほか）/3 「子育ての基本」を見直すためのコツ—本田先生からのメッセージ（悟りを開けばみえてくる！目からウロコのADHD対応術/基本的な考え方—本来は天真爛漫に育っていく人たち ほか）/4 子どもの「苦手な場面」をサポートするコツ（片付け—片付けは最初に手伝い、合流させて、最後はまかせる/身だしなみ—衣服や持ち物の管理はサポートする ほか）/巻末付録 薬物療法をおこなうのはどんなとき？
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ギャグマンガで読み解く基礎知識＆克服法 あーさ 山下裕史朗 書肆侃侃房メザセ ポジティブ エイディーエイチディー アーサ ヤマシタ,ユウシロウ 発行年月：2007年06月25日 予約締切日：2007年06月18日 ページ数：266p サイズ：単行本 ISBN：9784902108538 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育
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