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ヤエスメディアムック Cycle Sports特別編集 八重洲出版トウキョウハツ サイクリング 発行年月：2021年08月24日 予約締切日：2021年08月21日 ページ数：115p サイズ：ムックその他 ISBN：9784861445989 本 人文・思想・社会 地理 地理(日本）
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著者小野領一(著)出版社東洋館出版社発売日2023年02月ISBN9784491051437ページ数252PキーワードねおくらするーむNEOCLASSROOMがつきゆう ネオクラスルームNEOCLASSROOMガツキユウ おの りよういち オノ リヨウイチ9784491051437内容紹介日本型教育のおわりのはじまりー変わっていく学校で教師はどうあるべきか。「令和型学級づくり」の3つのキーワード「秩序」「遊び」「自己選択」本書の概要全国の優れた教師の学級を行脚した経験。そして教育困難校から得たヒント。・学習規律よりも「秩序」・指導の深追いはしない・ゆるやかにつながりあう「やわらかい」学級教師は「変数」であるという前提のもと、「これからの学級づくり」を提案します。「これまで」の学級も丁寧に解説し、なぜ「これから」の学級でそれが通用しないのかを紐解きます。本書からわかること教育技術は、教師が変わるためのもの。本書では、「教師力＝着せ替え力×解像度」で解説します。さらに、令和の学級で必要な「秩序」「遊び」「自己選択」をキーワードに学級づくりを解説します。激変する学校で、教師はどう変わっていくか。その手がかりが本書にはあります。こんな人におすすめ学級経営がこれから先どうなっていくか、このままの学級経営でいいのか。学校現場の加速化に不安を感じている方におすすめです。※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 教育新時代の幕開け（教育活動の主体は誰なのか？/従来の日本型教育のおわりのはじまり ほか）/第2章 令和型新教育観へのアップデート（令和型新教育観にアップデート/教師力の捉え方をアップデート ほか）/第3章 秩序（子どもたちを自由にさせると学級が崩れる？/学習規律を見つめ直す ほか）/第4章 遊び（授業で負った傷は授業でしかケアできない/授業で負った子どもの傷をケアする ほか）/第5章 自己選択（「自己選択」をさせる/「自己選択」が活きる学級づくり ほか）
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法セミ LAW CLASS シリーズ 後藤 昭 日本評論社デンブンホウソクニツヨクナル ダイニハン ゴトウ アキラ 発行年月：2023年12月19日 予約締切日：2023年10月26日 ページ数：224p サイズ：単行本 ISBN：9784535527744 後藤昭（ゴトウアキラ） 一橋大学・青山学院大学名誉教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 伝聞法則を学ぶ意味／伝聞証拠とは何か／伝聞証拠禁止原則の意味／伝聞・非伝聞の区別／伝聞例外の体系／伝聞例外としての検面調書／検証調書の伝聞例外／実況見分調書と立会人の指示説明／供述のビデオ記録の伝聞例外／被告人の公判外供述／業務上書面・伝聞供述・再伝聞／当事者の意思による伝聞例外／共同被告人と伝聞法則／供述の証明力を争うための証拠 刑事訴訟法学習の難関、伝聞法則を確かに理解するための本。2023年刑訴法改正に対応。 本 人文・思想・社会 法律 法律
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法セミLAWCLASSシリーズ 松原芳博 日本評論社ケイホウカクロン ダイニハン マツバラ ヨシヒロ 発行年月：2021年03月23日 予約締切日：2021年01月27日 ページ数：720p サイズ：単行本 ISBN：9784535525405 第1部 人格的法益に対する罪（生命に対する罪（殺人の罪、堕胎の罪／遺棄の罪）／身体に対する罪 ほか）／第2部 財産的法益に対する罪（財産罪総説／窃盗の罪 ほか）／第3部 社会法益に対する罪（公共の安全に対する罪（放火罪／往来妨害の罪、騒乱の罪等）／公共の信用に対する罪（文書偽造の罪／通貨偽造の罪等） ほか）／第4部 国家法益に対する罪（国家作用に対する罪（公務執行妨害の罪／司法に対する罪）／汚職の罪（職権濫用罪／賄賂罪） ほか） 判例・通説の正確な把握と疑問点の解決。豊富な事例を駆使して論点を徹底解析。『刑法総論（第2版）』（既刊）と連携して理論性・体系性を追究。性犯罪に関する規定の大改正を踏まえ、最新動向を的確にフォロー。事項索引・判例索引・刑法条文索引も充実、事例集を巻末に収録。最新状況を踏まえた第2版。 本 人文・思想・社会 法律 法律
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著者MaryL．Ohmer(著) ClaudiaCoulton(著) DarcyA．Freedman(著)出版社新曜社発売日2023年08月ISBN9784788518209ページ数439Pキーワードこみゆにていおけんきゆうするがいねんていぎそくてい コミユニテイオケンキユウスルガイネンテイギソクテイ お−ま− まり− L． OHM オ−マ− マリ− L． OHM9784788518209内容紹介街づくりやコミュニティデザイン、プレイスメイキングなどが注目され、地域を基盤とした住環境の改善、生活の質の向上を目的とした活動が展開されている。そのときに不可欠な近隣地域やコミュニティの測定法を体系的にわかりやすく解説した本邦初の本。 監訳者まえがき ／ まえがき ／ 謝辞第1章?はじめに コミュニティおよび近隣地域を定義する 本書における測定手法の全体像と測定法の包含基準 測定の信頼性 測定の妥当性 目的と構成 章立てについて まとめ第2章?コミュニティおよび近隣地域の測定のための枠組み 概念の枠組み 概念的領域 研究と実践におけるコミュニティの測定法の例 適応例1：健康的な食品へのアクセスの改善 適応例2：コミュニティの健康の促進 適応例3：コミュニティの安全の促進と暴力の防止 適応例4：薬物乱用の防止 まとめ第3章?コミュニティと近隣地域評価のための手法上の注意点 コミュニティや近隣地域レベルでの測定を行う際の手法上の注意点 生態学的・地理的単位の固有の問題 コミュニティが分析単位の場合の注意点 近隣地域レベルの測定の信頼性を評価する：生態測定法 コミュニティおよび近隣地域の測定における方法論上の課題 社会的・地理的単位としての「近隣地域」の指定 近隣地域の客観的測定と主観的測定 測定法の選択におけるコミュニティ・パートナーの巻き込み 近隣地域の測定法への新技術の活用 まとめ第4章?変化に向けたコミュニティの熟度とキャパシティ コミュニティの熟度とキャパシティの定義 コミュニティ熟度モデル 変化に向けたコミュニティ・キャパシティ コミュニティの熟度とキャパシティの測定 コミュニティ熟度の測定法 コミュニティ・キャパシティの測定法 コミュニティの熟度とキャパシティの複合型測定法 まとめ第5章?コミュニティの戦略的集合行為 戦略的集合行為を測定することの重要性 戦略的集合行為を測定する方法 戦略的集合行為の測定法 参加と代表性と活動 権力 協働 連合体 まとめ第6章?コミュニティにおける社会的つながりとプロセス なぜコミュニティにおける…※本データはこの商品が発売された時点の情報です。目次第1章 はじめに/第2章 コミュニティおよび近隣地域の測定のための枠組み/第3章 コミュニティと近隣地域評価のための手法上の注意点/第4章 変化に向けたコミュニティの熟度とキャパシティ/第5章 コミュニティの戦略的集合行為/第6章 コミュニティにおける社会的つながりとプロセス/第7章 コミュニティのエンパワメントと関与/第8章 コミュニティの資源と住民の満足度/第9章 健康的な生活に影響を与える建造環境/第10章 住宅と近隣地域の変化/第11章 コミュニティの秩序違反、犯罪、暴力/第12章 場所がもたらす社会的排除と不平等/第13章 ウェルビーイングと生活の質
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47位
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＜p＞本書は海外留学や受験勉強のノウハウを指南する本ではありません。「〇〇すれば幸せになれる」といった正解のない時代、親が敷いたレールの上を歩くのではなく、自分で目標を定め、それに向かって自発的に努力し、自己実現できる子どもを育てる方法を解説します。＜br /＞ そのために必要なのは偏差値一辺倒の教育ではありません。自己肯定感や創造力、コミュニケーション力などの「非認知能力」を育むことが必要です。本書では、英才教育をいっさい施すことなく、公立中学から英語も話せない状態でアメリカの高校に進学、そこで「全米最優秀高校生」を2年連続で受賞し、アメリカナンバーワンの公立大学「カリフォルニア大学ロサンゼルス校(UCLA)」の特待生になった子を育てたシングルマザーの著者が、日々やってきた子育て法を紹介します。未就学児から思春期のお子さんを持つ親御さんまで幅広い方に読んでいただける内容です。＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。 ※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。 ※このページからは注文できません。
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小野領一 東洋館出版社ネオクラスルーム ガッキュウヅクリノシンジダイ オノリョウイチ 発行年月：2023年03月13日 予約締切日：2023年02月24日 ページ数：256p サイズ：単行本 ISBN：9784491051437 小野領一（オノリョウイチ） 1984年、奈良県生まれ。近畿大学を卒業後、大阪教育大学第二部へ進学。現在、奈良県公立小学校にて勤務。関西教育サークル「かれ笑らいす」代表。子どもたちの授業態度や学力の低さ、非行などの問題行動が原因で教育活動が困難な状態になることが多い学校で勤務をしてきた。そういった学校では「教師と子どもたちとの信頼関係」と「子どもたち同士の人間関係」の構築を優先しなければならないことを強く感じた。そこから、奈良教育大学教職大学院に進学し、学習に関する指導行動ではなく、主にそれ以外の集団育成に関わる指導行動に焦点を当て二年間研究をおこなう。現在も「困難な学級での学級マネージメント」と「カ量のある教員の指導方法に共通項はあるのか？」といったことについて研究を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 第1章 教育新時代の幕開け（教育活動の主体は誰なのか？／従来の日本型教育のおわりのはじまり ほか）／第2章 令和型新教育観へのアップデート（令和型新教育観にアップデート／教師力の捉え方をアップデート ほか）／第3章 秩序（子どもたちを自由にさせると学級が崩れる？／学習規律を見つめ直す ほか）／第4章 遊び（授業で負った傷は授業でしかケアできない／授業で負った子どもの傷をケアする ほか）／第5章 自己選択（「自己選択」をさせる／「自己選択」が活きる学級づくり ほか） 指導の深追いはしない、ゆるやかにつながりあう「やわらかい」学級。令和型学級づくりの3つのキーワード「秩序」「遊び」「自己選択」。教師力＝着せ替え力×解像度。日本型教育のおわりのはじまり。変わっていく学校で教師はどうあるべきか。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育
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阿蘇サイクリングガイド ヤエスメディアムック Cycle Sports特別編集 八重洲出版ニッポン ノ ジテンシャ タビ 発行年月：2021年10月28日 予約締切日：2021年10月27日 ページ数：96p サイズ：ムックその他 ISBN：9784861446153 本 人文・思想・社会 地理 地理(日本）
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